一、基本情况
6264 (中外合作办学与软件专业)
河南职业技术学院的前身为河南省机器制造技工学校，创建于1954年12月。1956年更名为河南省工人技术学校，1960 年更名为河南省工业技术师范学校，1961 年更名为河南省技工教育师范学校，1992年更名为河南职业技术教育学院。1999年3 月，经国家教育部批准改制为新型高等职业院校，先后被认定为国家示范高职院校、国家优质专科高等职业院校，被列入教育部“双高计划”建设单位。学院入选50所全国创新创业典型经验高校和全国高等职业院校教学资源50强高校，在教育部首届大学生就业评比中被评为“毕业生就业典型经验高校”，被确定为首批国家高技能人才培养示范基地、国家级现代学徒制试点、国家首批1+X证书制度试点院校，河南省职业教育先进单位、省级技能人才公共实训签定示范基地、河南省博士后研发基地、河南省高技能人才培训基地、河南省文明学校等，在河南省高职高专院校人才培养工作水平评估中获得优秀等次，获国家技能人才培育突出贡献奖。
学院位于河南省会郑州市，占地面积1240亩，建筑面积近55万平方米，各类纸质电子图书藏量160余万册，教学设备总值近2亿元，固定资产12余亿元，总资产近15亿元，全日制高职在校生2.1万余人，与中原工学院联办本科在校生近400人。学院现有专兼职教师1177人，其中有教授、副教授200余人，二级教授3人，享受国务院津贴5人，国家“”教学名师1人，全国优秀教师2人，全国高校思想政治理论教学能手1人:现有河南省职教专家7人，省级教学名师6人，省级优秀教师8人，省学术技.术带头人17人，省级教学团队2个，省技术能手8人。学院“双师”师资队伍特色鲜明，有双师型教师463人，有高级技师50余人，还从知名行业企业聘请了250余名能工巧匠和技术能手作为校内兼职教师。学院实行校院二级管理体制，设有机电工程学院、电气工程学院、烹饪食品与健康学院、旅游学院、信息工程学院、商学院、环境艺术工程学院、汽车工程学院、音乐学院(公共艺术教学部)等9个二级学院，以及基础教学部、思想政治理论教学部、附属技校和创业学院等教学单位和教辅机构。开设有机电一体化技术等52个专业，其中有数控技术、汽车检测与维修、电子信息技术、烹饪工艺与营养、旅游管理等5个国家骨干专业，机电一体化技术、电子信息工程技术、汽车检测与维修技术和烹饪工艺与营养等4个国家示范性高职院校重点专业，1个国家“双师型”教师培养培训基地专业，1个全国职业院校示范专业点，2个中央财政支持项目专业，7个省级示范重点专业，4个省级特色专业和省级教育教学改革试点专业，建设国家精品在线课程1门、省级精品在线课程9门，1门课程入选全国职业教育专业教学资源库备选库。
学院建有国家汽车运用与维修专业技能型紧缺人才培养培训基地、国家职业教育数控技术实训基地、菜鸟驿站快递物流及信誉汽车修配生产性实训基地、智能制造的“两化”融合协同创新中心、国家级技能大师工作室等实践教学与科技研发场所。分别设有机电实训中心、汽车维修实训中心等9个校内综合实训中心，并建成了与之配套的生产型车间，为学生提供真实生产性的实训实习条件。学院拥有各类金属切削机床、数控车床、铣床、加工中心和数控电火花机床等300余台，拥有各类实验实训室179个，具有仿真或真实职业实践氛围。学院还与苹果公司、许继集团、浙江开元旅业集团等200多家知名企业，联合建立了长期稳定的校外实习基地。
二、办学理念及定位
学院主动适应经济发展新常态，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，秉承“创新、质量、、融合、发展”的发展理念和“学生为本、立德树人”的教育理念，坚持“质量立校、全面提升、追求卓越、跨越发展”的总体工作思路，围绕内涵建设为中心，实施目标导向的人才培养战略。
近年来，学院持续深入推进“教学质量提升工程、学生人文素养培育工程和创新创业教育引领工程”等三项工程，注重教育教学改革以提高有人质量，注重教学团队建设以提高教学水平，注重内部管理优化以提高管理活力，注重办学条件改善以提升综合服务能力，立足河南，面向全国，为生产、建设、管理和服务- -线培养专业能力强、职业素养高的“知识型、实践型和创新型”高端技术技能人才，更好地服务于区域经济和社会发展。
三、办学特色
学院把校企合作和国际交流作为驱动学院创新发展的“双动能”“双引擎”，实施“一群一院一平台”
专业发展战略，探索实施工学结合、具有订单特色的人才培养模式，不断深化产教融合，提升人才培养质量。与微软(中国)、大唐、通用等300余家知名企业深度合作，共建人才培养方案，共同开发项目化教材，探索实施分类分层次精准教学育人模式。学院实训课程占教学总课时50%以上，开设“苹果公司A+雏鹰计划”等订单班近40个，被确定为全国现代学徒制试点单位。与美国夏威夷大学等多个境外知名高校联合培养学生，共建旅游管理等5个专业的中外合作办学项目。着力打造“两化融合”的智能制造等2个应用技术协同创新中心，建设仿真实训中心、技能大师工作室，建成集研发、生产、教学、培训、研究为-体的教学工厂，形成“校中厂”和“厂中校”的产教协同发展和校企共同育人格局。
四、技能大赛
学院以技能大赛为试金石，以赛促教、以赛促学、以赛促发展，十多年来坚持举办年度校内师生技能大赛，积极承办并参加全国职业技能大赛、世界技能大赛等各类赛事，把大赛作为提升技能、检验质量、展示成果的舞台。学院还实施毕业生双证书制度，探索学历证书与职业资格证书相对接，课程与岗位需求相对接，将职业资格考评纳入教学计划，传承技术技能培养特色，打造了-批批社会认可度高、具有工匠精神的技能之星。
鲜明的办学特色，科学的教学模式，突出的技能优势，使学院师生在各类技能大赛中屡获殊荣，学生人才培养质量不断得到提高。学院多次代表河南省参加全国职业院校技能大赛、全国职业院校教学能力比赛、全国数控技能大师、世界技能大赛等赛事，累计获国家级奖励100余项，省级奖励240余项，在全省高职院校获奖规格、获奖数量等水平位居前列。
五、技能培训、鉴定与社会服务
学院设有河南职业技术学院国家职业技能鉴定所，牢固树立为当地经济建设和企业发展服务的观念，以“高、新、长、前”为建设方针，建成河南省高技能人才公共实训鉴定示范基地，积极利用职业教育资源优势，围绕地方产业升级和民生工程，加大培训和社会服务工作力度。学院定期举办高技能人才培训、全省职业院校校长培训、扶贫培训、失地农民培训、残疾人技能培训、劳务输出技能培训等各种职业技能培训鉴定服务，累计为社会输送了十几万名综合素养高、专业技能强的技术技能人才，为中原崛起提供智力和技术支持，得到上级主管部门和社会的高度认可。对口支援中西部地区16所职业院校，帮助新疆建设兵团职业技术学院等3所院校顺利升格高职院校，还积极参与援疆项目，为构建和谐社会贡献力量。作为河南省残疾人联合会的友好互助单位，长期支持残疾人公益事业，多次承接省级残疾人职业技能竞赛及国赛赛前培训。利用学院自身优势，积极主动配合舞阳县委县政府，扎实开展“校地结对帮扶”精准扶贫工作，为实现2020年全面建成小康社会目标和全省打赢打好精准脱贫攻坚战做出贡献。
学院先后被济南军区、省教育厅、省人力资源和社会保障厅、省扶贫办确定为“士官考试基地”“河南省职业院校师资培训基地”“河南省农村劳动力转移就业定点培训机构”“河南省贫困县农民工技能培训定点单位”“河南省扶贫开发‘雨露计划●金蓝领’工程培训基地”和“世界技能大赛省级集训基地”。六、社会声誉
学院办学成绩显著，赢得了社会各界的广泛好评。近年来，在国家统计局中国教育大数据研究院公布的统计数据中，学院声誉指数排名连续两年位居全国高职高专院校之首。在中国高等教育学会发布的首届中国高校创新人才培养排行榜中，我院名列全国高职院校第16位:在数据和数字化研究院和广州日报联合发布的“2017 高职高专排行榜”中排名全国第13位、在“2018 高职高专排行榜”中学院职场竞争力指数和教育竞争力指数位居全省第一。据中国科教评价研究院等部门联合发布的“2018年中国高职高专院校竞争力排行榜”显示，学院获得5星评价，进入全国百强名校行列。
六、招生问答
1. 河南职业技术学院属何种性质?
答:河南职业技术学院是经国家教育部批准建立的全日制公办普通高等学校，是河南省首批建立的新型高等职业院校，国家“双高计划”建设单位、国家优质专科高等职业院校、国家示范高职院校，属专科层次学历教育。学生修业期满，成绩合格，可获得相应的职业资格证，颁发教育部统一电子注册的专科毕业证书，由河南省毕业生就业主管部门发给就业报到证。
2.河南职业技术学院2020年的招生对象及生源范围有哪些?
答:招生对象:参加全国普通高招考试的高中毕业生和参加对口升学考试的中职毕业生，以及参加我院单独招生考试的考生。
生源范围:按照教育部审定的生源计划，2020年面向河南及海南、甘肃、青海内蒙古、新疆等6个省、自治区招生。
3.贵校的软件类专业和中外合作办学专业属同批次吗?
答:软件类专业和中外合作办学专业虽共用一个代码6264,但不能同时兼报，报了软件类专业就不能报中外合作办学各专业，报了中外合作办学专业也不能再报软件类专业。
4.2020年单独考试招生什么时候进行?
答:按照省教育厅文件要求，2020年单独考试招生工作统- 在2020年高考录取工作结束以后进行，今年预计招生总人数为1953人。通过单独招生方式录取的学生的各方面待遇完全等同于全国统一高考录取的学生。(详情见我院单独招生简章或登录我院官方网站查询)
5.在贵院学习可以获得奖，助学金和参加专升本考试吗?
答:学院设有完善的奖、助学金制!度。在我院学习的品学兼优的学生可以获得国家奖学金及我院设立的综合奖学金。对于家庭经济困难学生，设有以国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款及学院勒工助学等措施组成的相互补充、较为完善的经济资助体系。新生入学时没有“绿色通道”，以保证家庭经济困难学生顺利入学。依据河南省政策，我院学生毕业后可以加参专升本考试。
七、就业
学院始终把创业就业工作作为“一把手”工程，不断创新就业创业工作机制和思路。设立河南省毕业生就业市场郑东新区分市场，与郑州宇通集团有限公司等200家企业签订了就业合作协:议，井连续多年向新加坡、日本等国家输送人才，引导毕业生境外就业。“校政企”共建中国●中原大学生创业孵化园，自建面积为3400 m的创客空间，与微软(中国)共建面积为1400 m'的大数据双创基地，搭建“1+2+N"创新创业教育实践平台。各二级学院分别设立创新创业实训中心，将双创教自育融入人才培养方案，面向在校大学生，帮助学生开展创新型.科技型创新创业，实现课程建设、教学管理、师资队伍建设等“多元化”发展，探索形成“普及教育+意向教育+精英教育”的“分层次”创新创业教育培养模式，师生创新实践教育工作屡出硕果。
学院毕业生就业率连续多年保持在95%以上，毕业生创业率平均达到5%，连年被评为毕业生就业工作先进集体，被中国青年报评为首届高等职业院校“就业星级示范校”，被河南省人社厅指定为“河南省创业培训定
点机构”，被河南省人社厅和教育厅联合授予“河南省普通大中专就业工作先进集体”，荣获河南省普通高校毕业生就业工作优秀单位、河南省高校毕业生就业工作评估优秀单位、河南省大中专毕业生就业创业工作先进单位、河南省大学生创新创业实践示范基地等荣誉称号，并获得省政府毕业生就业工作先进奖助资金。
学院先后多次荣获省毕业生就业先进工作单位，被国家教育部评为“首批全国毕业生就业典型经验高校”、“全国创新创业典型经验高校”。
八、招生计划
九、
1.数控技术:
本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好.的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力:掌握通用数控加工、数控多轴加工、数控设备维护、CAD/CAM软件等专业知识和技能，面向通用设备制造业、专用设备制造业的机械工程技术人员、机械冷加工人员等职业群，能够从事数控设备操作与编程、多轴加工设备操作与编程、数控加工工艺编制与实施、CAD/CAM 软件应用、数控设备装调、维修、数控设备售后服务与技术支持等工作的高素质技术技能人才。
2.机电一体化技术:
本专业培养与我国现代化建设要求相适应的，德、智、体、美、劳全面发展，掌握现代机电- -体化技术--机械技术、电工电子技术、现代检测技术与自动化控制技术的基础理论和基本方法，面向通用设备制造业，金属制品、机械和设备维修业的设备工程技术人员、机械设备修理人员等职业群，能够从事机电- -体化设备生产与维修、自动生产线运维、工业机器人应用、机电一体化设备安装与调试、机电-一体化设备销售和技术支持、机电一体化设备技改等工作的高素质技术技能人才。:
3.模具设计与制造:
本专业培养适应制造业领域现代化生产与管理- -线需要， 德、智、体、美等全面发展，掌握模具设计与制造必备的基本理论和专门知识，有创新意识，具备较强的专业技能和工作能力，能熟练使用CAD/CAE/CAM软件工具，运用模具技术和相关工程技术，从事成形工艺与模具设计、模具制造工艺编制、现代数控制造设备操作、模具装配与调试以及模具项目生产组织与管理等方面工作的高技能人才。
4.机械制造与自动化:
本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力:掌握本专业知识和技术技能，面向通用设备制造业、专用设备制造业的机械工程技术人员、机械冷加工人员等职业群，能够从事设备操作、工艺技术、工装设计、机电设备安装调试及维修、生产现场管理等工作的高素质技术技能人才。
5.机械设计与制造:
本专业培养与我国现代化建设要求相适应的，德、智、体，美等全面发展，掌握机械设计与制造的基本理论、方法和技术，能熟练应用CAD/CAM主流软件，具有较强的数控加工工艺设计、编程及数控机床的操作能力，了解现代设计方法和信息化制造技术，在企业一t线岗位从事零件的CAD三维造型设计、数控加工工艺分析、CAM 自动编程、DNC 数控零件自动加工以及技术开发、生产管理的高技能人才。
6.焊接技术与自动化(现代学徒制试点班):
本专业培养与我国现代化建设要求相适应的，德、智、体、美等全面发展，掌握焊接工艺技术与设备等方面的专业理论知识和主要技能，从事各种焊接技术的工艺编制、质量检测和技术管理的高级技术应用性专门人才。主要就业面向机械制造、建筑桥梁、汽车生产、航空航天等行业的焊接工作，以及工业企业的焊接工艺编制，焊接夹具设计，设备管理维护等相关工作。
7.电子信息工程技术:
本专业为国家示范性专业，高等职业教育创新发展行动计划骨干专业、教育部第三批现代学徒制试点专业和河南省特色专业。培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业知识和技术技能，面向计算机、通信和其他电子设备制造行业的电子工程技术人员、电子设备装配调试人员等职业群的高素质复合型技术技能人才。毕业后主要从事电子设备装配调试、电子设备检验维修、电子设备生产管理、电子信息系统集成、电子产品设计开发等岗位。近几年，本专业学生在职业技能大赛中，获国家级二等奖2次、三等奖3次，省级一等奖2次、省级二等奖5次。
8.电气自动化技术:
本专业为河南省综合改革试点专业。培养德智体美全面发展，培养面向装备制造业、自动化行业、电力行业及其他相关企业，熟悉电气控制系统、供配电系统、调速系统、可编程控制器和单片机控制技术原理和应用，具有供配电技术、现代电气控制系统及自动化生产线系统的安装、调试、设备管理及改造创新能力，具备工业现场总线维护等方面的基本理论知识和专业技能的高素质高技能型人才。毕业后主要从事自动化设备安装、调试与维修、机电设备安装、调试与维修、电梯设备的维护与维修、工业现场管理、自动化电气设备销售员等工作岗位。近几年，本专业学生在职业技能大赛中，获得国级一等奖 1次、三等奖4次、省级一等奖5次。
9.建筑电气工程技术:
本专业培养德智体美全面发展，具有良好的职业道德、熟练的职业技能和精益求精的工作态度，具备智能建筑网络化管理能力、智能小区电气设备安装、检修与维护能力、建筑电气工程系统的设计、施工与调试能力的高素质高技能型人才。毕业后主要从事岗位有建筑电气工程师(技术员)，水电施工工程师(技术员)、电气系统管理技术员、电气系统设计助理、楼宇自控工程技术员、安防工程技术员、自动化设备运行维护员、电梯安装与维护技术员、工程技术文控员及安防、消防、制冷、电梯等相关建筑电.气产品销售技术员、质检员等。近几年，本专业学生在职业技能大赛中获国家级一等奖1次、国家级二等奖3次、省级一等奖1次及省级二等奖4次。
10.移动通信技术:
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握现代移动通信系统专业知识及相关网络设备的性能和原理，具备移动通信设备的配置、调试、维护能力:具备通信工程勘察设计、概预算能力:具备移动网.络测试和优化能力:具备移动物联网应用系统设计、维护能力，具有思想政治坚定、德技并修、自主创新精神和实践能力的高素质复合型技术技能人才。毕业后主要从事通信运营商网络建设、基站维护、网络优化等岗位:通信设备制造商开发、生产、测试、管理、销售等岗位:通信工程公司勘察设计、设备维护、技术服.务等岗位:相关企业通信业务部门的通信网络管理、维护等岗位。近几年，本专业学生在各类职业技能大赛中，获国家级一等奖2次、二等奖1次、三等奖1次，省级一等奖5次。
11.工业机器人技术:
本专业培养德智体美全面发展，具有健康心理素质，良好的职业道德、扎实的理论功底及熟练的职业技能，精益求精的工作态度、可持续发展的基础能力:面向现代制造产业，熟悉企业生产流程，具有安全生产意识，严格按照行业安全工作规程进行操作，遵守各项工艺规范，重视环境保护，并具有独立解决问题的基本能力，培养从事工业机器人设备的运行维护、编程调试、安装维修、销售客服等工作的高素质高技能型人才。毕业后主要从事岗位有工业机器人电气设备助理工程师、工业机器人系统集成助理工程师、工业机器人服务助理工程师。
12.物联网应用技术:
本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的人文素养、职业道德、创新意识和精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力，掌握本专业理论知识和技术技能，能够从事物联网系统设备安装与调试，物联网工程项目的规划、测试、维护、管理和服务，物联网系统运行管理和维护，物联网项目应用软件开发等工作的高素质技能型人才。毕业后主要从事面向物联网应用技术服务业，软件和信息技术服务业，计算机、通信和其他电子设备制造业等行业的物联网系统开发工程师、传感网应用开发工程师、物联网安装调试员、软件与信息技术服务人员、信息通信网络运行管理人员等岗位群。
13.汽车检测与维修技术:
本专业致力于培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德、人文素养和创新意识，精益求精的工匠精神，培养掌握汽车原理、汽车电子技术、汽车网络技术、汽车空调检修、汽车新能源应用、汽车故障诊断排除的基本理论和专业知识，与长安福特、上汽通用、北京汽车、博世汽车、裕华广汇集团、威佳集团、海马汽车、中鑫之宝等知名企业，面向汽车生产、维修、销售、保险定损、检测、交通运输、汽车运营等岗位群开展订单式人才培养，从事汽车维护、故障检修、汽车运管、营销与评估、配件仓储等技术管理与服务的高素质技术技能人才。
14.汽车制造与装配技术:
本专业培养与我国现代化建设要求相适应的，德、智、体、美等全面发展，具有一定的科学文化知识，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力:掌握汽车制造与装配的基本理论、方法和技术，掌握机械制图、计算机辅助设计(AutoCAD)、汽车电工电子技术、汽车构造、汽车制造与装配技术、汽车新能源等知识和技能:能够在汽车制造、装配、调试、试验、质量控制、车身匹配、班组管理及技术管理等岗位从事相关工作的高素质技能型专门人才。
15.汽车车身维修技术:
本专业培养适应社会主义市场经济发展，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的人文素养、职业道德、创新意识和工匠精神，具有较强的就业创业与可持续发展能力:掌握汽车改装、美容与装饰、二手车鉴定与评估、汽车钣金、喷漆、汽车保险与理赔、配件仓储管理和营销等方面的基础知识和技能，面向装饰美容与改装、车身维修、维护保养职业岗位群，可从事汽车改装与俱乐部管理、车身维修、车身造型工艺设计等技术工艺管理类的高素质技能型专门人才。
16.汽车营销与服务:
本专业以服务本地区的经济社会发展为宗旨，以汽车服务行业的需求为导向，培养具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，专业特长明显，动手能力、表达能力强，责任心强，能在汽车销售、配件管理、汽车售后服务、汽车保险理赔、二手车评估及相应管理等岗位从事相关工作的“懂技术、会管理、精服务、善营销"的高素质技术技能型专门人才。
17.汽车营销与服务( 定损与评估) :
本专业培养具有丰富汽车理论知识，良好的沟通、协作能力，有志于在汽车行业从事产品销售、服务接待、运营管理等多方面工作的高技能人才。专业培养致力于强化汽车服务顾问，汽车维修与保养接待人员，二手车评估师，车险事故现场查勘、事故车辆定损估价等市场紧缺、收入稳定的相关岗位工作技能。帮助学生在掌握基本沟通、销售技巧的同时，了解汽车结构，熟悉交通法规和汽车保险赔偿的相关规定，掌握二手车辆价值计算、以及事故车辆维修工艺的制定和维修费用的计算方法。毕业的学生在汽车销售、汽车维修、二手车交易、汽车保险理赔、事故车损失评估等诸多领域都有着广阔的就业空间。新能源汽车技术:本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一-定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力:掌握新能源汽车结构原理、使用维护、检测诊断方面的知识和技能，面向新能源汽车生产、销售与售后服务职业岗位群，能够从事新能源汽车生产、装配调试、性能检测、质量检验、生产管理及技术维修等工作的高素质复合型技术技能人才。
18.汽车智能技术:
本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力:掌握汽车的智能技术、网联技术及相关应用等方面的专业理论知识，具备汽车智能系统的基础开发与调试、汽车装调与维修等能力，面向汽车制造、汽车售后与服务、汽车智能终端行业的汽车故障诊断技术人员、汽车智能电子产品装调师等职业群，能够从事汽车生产与维修、汽车智能电子产品装调、汽车智能终端应用开发、研发辅助等技术服务岗位的高素质技术技能人才。
19.大数据技术与应用:
本专业是河南职业技术学院与微软中国合作开办的新一代信息技术特色专业，在校企合作协同有人的模式下，培养掌握大数据采集、清洗、处理、分析、展示全栈式工作技能，具备在电信、零售、银行、金融、政府等机构从事系统开发、建设、管理、运行、维护等能力，并具有较高综合素质与较强的创新创业能力，适应大数据行业第一-线 需要的高素质技术技能型人才。
20.计算机应用技术:
本专业是我校特色专业、“1+X" 证书制度试点专业，专业与企业深度融合开展有“现代学徒制试点班"，授课方式采取“双元结构教师小组”等多种形式开展。本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力:掌握本专业知识和技术技能，面向软件和信息技术服务业的计算机软件工程技术人员、计算机程序设计员、计算机软件测试员等职业群，能够从事软件开发、软件测试、软件编码、软件技术支持、Web前端开发等工作的高素质技术技能人才。
21.移动应用开发:
本专业以岗位需求为导向，旨在培养移动应用开发领域专门技术人才，致力于为国家中部崛起计划提供高技能人力资源。在校期间，注重培养学生理想信念，努力促其德、智、体、美、劳全面发展，在确保学生职业技能培养的同时，强调他们人文素养、职业道德、创新意识的构建。本专业培养的学生主要面向软件和信息技术服务业，学生毕业后能够从事Android开发、软件测试，i0S 开发、WEB应用、人工智能等相关领域工作，待遇高，市场前景广阔。
22.计算机网络技术:
本专业是省级示范重点建设专业、省级特色专业。与企业合作成立了“思科网络技术学院”和“H3C网络学院”，将企业开发的课程纳入正常的教学体系。本专业培养具有良好的职业道德和法律意识，掌握网络操作系统基本知识和网络安全基本理论，掌握网络设备配置，掌握主流网络安全技术，具备企事业单位网络管理、维护和安全防范等专业技能，具备网络系统设计与实施、网络管理与维护、安全防范等高端技术的技能型人才。就业岗位主要涉及网络系统集成工程师、网络技术支持人员、信息安全管理人员、网络警察及反病毒工程师和进行网站设计与开发人员等。
23.电子商务:
本专业为学院重点建设专业，拥有千余平校内专用实训基地及十余个师生创新创业工作室，连.续四年毕业生江浙沪--线电商企业对口就业率超85%，毕业生自主创业率超5%，连续三年校内校企合作“双十-”专项营销活动助推企业销告额破亿元。本专业旨在培养德、智、体、美等全面发展，适应区域经济建设和社会发展需要，掌握先进的营销理念，熟知新时代商务运作工具与流程，具有良好职业道德和职业素养，以及扎实的电商平台运营、网络营销能力的高素质技能型专门人才。毕业时可供选择的职业拓展方向:国内外电商平台店铺运营、新媒体专员、自媒体应用、电子商务客户关系管理、电子商务物流及其应用等。
24.数字媒体应用技术:
本专业培养德智体美全面发展，具有良好职业道德，独立创业精神，熟悉国家信息产业政策和法规，具备美学鉴赏能力、创意策划能力，较强实践动手能力，社会适应能力和可持续发展能力，能从事平面设计、UI设计、视频编辑、网站制作、动画制作等工作的高等技术应用型人才。依托实习实训基地、校企合作、大师工作室、创业孵化园保障学生实践、创新、创业能力全面提升。
25.软件技术(二年制):
本专业是河南职业技术学院与达内时代科技集团合作开办的特色专业，在校企合作协同育人的模式下，培养掌握Java开发、大数据分析、数据库设计、Web前端开发、微信小程序开发等技能，具备计算机软件开发的基本理论和基础知识，能够在政府部门、企事业单位从事软件系统的开发、建设、管理、运行、维护等工作，具有较强的项目实战能力及较强的社会适应能力的高素质技术技能型人才。
26.虚拟现实应用技术:
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和入文素养，掌握虚拟现实技术相关专业理论知识，具备三维模型制作、三维动画制作、程序设计、虚拟现实项目开发、软硬件平台设备搭建调试等能力，能从事三维角色设计、三维场景设计、三维动画设计、VR程序设计、VR项目开发、VR设备调试维护等工作的高素质复合型技术技能人才。
27.酒店管理:
酒店管理专业入选教育部现代学徒制试点专业，是教育部认定的因家优质专科高等职业院校国家级骨干专业。本专业培养面向高星级酒店、餐饮企业和泛服务业，具备良好的人文素养和职业技能，掌握现代服务业经营管理方法的国际化、应用型高端技术技能人才。毕业生能够胜任国际知名酒店(集团)、高端餐饮、国际游轮等旅游企业的相关服务与管理工作。近年来，该专业学生在全国职业院校技能大赛和旅游院校技能大赛中共有2人次获国家级一等奖、3人次获国家级二等奖、4人次获国家级三等奖。本专业连续两年获批原国家旅游局“万名旅游英才计划”资助项目9项。
28.旅游管理:
旅游管理专业是全国职业院校旅游类示范专业点。本专业主要培养能够适应智慧旅游和文旅融合新业态发展的高素质复合型旅游技术技能人才。毕业生能够胜任各类文旅产业园、高星级豪华酒店、大中型旅游集团和5 A级旅游景区等企事业单位的服务与管理工作。近年来，该专业学生在全国职业院校技能大赛和旅游院校技能大赛中共获得国家级一等奖2项、二等奖1项、三等奖1项。
29.导游(海外领队):
本专业主要培养学生熟悉境外主要旅游目的地国家的法规、习俗和旅游景区，掌握出境旅游的操作流程与业务规范，具有管理和服务国内与出境旅游团队能力的高素质应用型旅游专门人才。毕业生能够从事中英文导游、出境领队、计调及相关高端旅游服务及管理工作。近年来，该专业学生在全国职业院校技能大赛和旅游院校技能大赛中共获得国家级二等奖1项、三等奖3项。本专业连续两年获批原国家旅游局“万名旅游英才计划”资助项目7项。
30.旅行社经营管理(旅游企业电商运营) :
本专业是基于“互联网+旅游”电商模式而开设的新型旅行社经营管理专业，培养的学生旅游企业经营管理知识扎实、旅游电子商务技能娴熟，具有较强的互联网营销、策划与管理能力，毕业后能胜任大中型电商企业、旅游集团、主题公园等各类企事业单位的电子商务运营及管理工作。该专业培养的学生具有较强的创新创业能力，在国家和省级创新创业大赛中屡获佳绩。学生的创业项目作为我省高校的创业典型多次向国家和省市领导汇报，受到领导们的高度评价。
31.烹调工艺与营养(中餐烹调) :
本专业培养既具有丰富的饮食文化、营养配膳、餐饮管理知识，又熟练掌握中式烹调、中式面点、冷菜工艺、宴会设计和食品雕刻技能，能够在餐饮企业及相关企事业单位从事烹调、面点加工、营养配膳和宴席设计工作的高素质技术技能型人才。
32.烹调工艺与营养(西餐烹调) :
本专业培养既具有丰富的西式烹调工艺、西点工艺、餐饮管理理论知识，熟练掌握西式烹饪、西式面点、西餐装饰技术、菜点设计与宴会设计技能，能够在餐饮企业及相关企事业单位从事西式烹调、西式面点加工、营养配膳、宴会设计及餐饮企业经营与管理等工作的高素质技术技能型人才。中西面点工艺:本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力，掌握必备的烹饪学范畴的学科知识和技术，面向餐饮行业的餐饮服务职业岗位群，能够从事中西面点加工、餐饮管理等工作的高素质技术技能型人才。
33.食品加工技术:
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、:职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力:掌握本专业知识和技术技能，面向食品制造、农副食品加工和饮料制造等职业岗位群，能够胜任生产加工与管理、品质控制、产品开发等相关岗位工作的高素质技术技能型人才。.
34.食品加工技术(加工与检测) :
本专业培养适应食品加工、食品营养评价以及农产品食品检测行业、区域经济发展需求的，在德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的职业道德和法制观念，掌握食品检测专业必备的专业理论知识，具有基本的职业素质与职业技能，能胜任食品加工、食品营养素检测、食品卫生检验、食品卫生质量管理等相关岗位工作的高素质技术技能型人才。
35.老年服务与管理:
本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有较强人际协调能力、具有一定的英语水平和互联网应用技术能力，具备服务老年社会和管理社区生活的能力，掌握营养学、管理学、社会工作、社区服务、健康管理和心理学等方面的知识，熟悉国家社会保障、民政工作、社区工作和物业管理的政策法规，能够从事老年人的生活与服务、健康管理、社会工作、公共营养、文娱活动策划等工作的高素质技术技能型人才。
36.市场营销:
本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、较强的就业创业能力，具有支撑终身发展、适应时代要求的能力素质,掌握市场营销调研.市场开发，商务谈判、线上线下营销策划等知识和技术技能,面向批发和零告业职业岗位群,能够从事品牌推广、产品销售、销售管理、客户关系管理、市场调查与分析、营销策划与执行、新媒体营销等工作的高素质复合型技术技能人才。
37.商务英语:
本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有宽阔的国际化视野、创新创业意识、“互联网+”思维、可持续发展能力，具备涉外工作者良好的思想道德素质、职业素养、文化素养和心理素质，掌握英语语言..国际贸易学相关学科、信息技术等基本知识和技术技能，具备较强的跨文化商务交际能力, .面向国际商务职业岗位群，能够从事外经贸及涉外服务领域。等工作的高素质复合型技术技能人才。
38.物流管理:
本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，养成良好的社会公德和职业道德的素质，掌握本专业所必须的计算机应用技术、企业物流运作、物流管理等基础理论:熟悉运输、仓储、加工、配送、物流信息等业务运作与相关设备等知识和技术技能，面向大中型第三方专业化物流企业、企业物流、商场超市配送中心及物流快递职业岗位群，能够从事运输、仓储、加工、配送、物流信息等工作的高素质复合型技术技能人才。
39.工商企业管理:
本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的良好的人文道德素养、商务技能和可持续发展的能力:构建学生完备的管理知识体系、训练并培养学生企业运营管理的实操技能。课程覆盖企业运营、市场营销，物流管理，财务常识及行政人事等全方位的专业知识。毕业生就业主要面向生产制造、批发零售、服务第三产业，能够胜任企业运营、市场营销、人力资源管理、行政管理等工作。目前本专业紧扣新媒体运营管理与网店运营管理方向的证书培训，积极为网络新经济时代培养合格的高素质复合型技术技能人才。
40.审计:
本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有现代商业基本理念，会计和审计人员的职业道德素养，具有会计、审计行业相应岗位必备的理论知识和专门知识基础，熟悉审计业务。有较强的实际操作技能，面向生产、建设、管理、服务第一线领域的职业岗位群，能够从事审计、会计、税务、行政管理等工作的高素质复合型技术技能人才。
41.会计:
本专业培养适应社会主义市场经济发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，熟练掌握会计专业基本理论知识和业务技能，具备一定信息技术应用能力，从事中小型企业以及行政事业单位的出纳、会计、成本核算、投融资管理、内部审计等工作的高素质复合型技术技能人才。
42.园林工程技术:
本专业培养学生的职业技能、就业能力、创业能力，具有良好的综合职业素养，掌握园林植物、园林工程、园林工程养护及管理、园林工程概预算花卉生产等专业基本知识，具有园林施工管理和园林工程养护管理能力，适应园林行业生产，建设、管理和服务第一线需要的高端技能型、复合型人才。毕业生可在园林局、城建局、公园、园林公司、花卉园艺公司、监理公司、房地产公司等单位就业。
43.建筑室内技术:
本专业培养学生的职业技能、就业能力、创业能力，具有良好的综合职业素养;掌握室内设计艺术基本原理和室内装饰施工技术的专业知识，具备室内装饰工程施工管理能力的高端技能型、复合型人才。毕业生可在各类装饰工程公司工程部门、房地产公司业务部门、企事业单位的相关部门工作。
44.建筑室内设计(空间设计):
本专业培养学生的职业技能、就业能力、创业能力，具有良好的综合职业素养:掌握扎实的室内设计原理、人体工程学、室内照明设计、室内陈设设计、模型制作等专业知识，具有较强的方案设计能力的高端技能型、复合型人才。毕业生可在各类装饰工程公司设计部门、房地产公司、企事业单位等相关部门工作。
45.工程造价:
本专业培养学生的职业技能、就业能力、创业能力，具有良好的综合职业素养:掌握现代工程造价管理有关的施工技术、计量技术、计价技术、招标与投标技术的基础理论和基本方法，掌握建筑工程造价软件的应用，具备建设工程造价全过程管理能力的高端技能型、复合型人才。毕业生主要从事工程造价的分析、确定与控制的工作，主要就业岗位在建筑施工企业、房地产公司、工程造价咨询单位、监理公司、企事业单位基建部门。
46.广告设计与制作:
本专业培养学生的职业技能、就业能力、创业能力，具有良好的综合职业素养:掌握广告创意与设计、视觉传达、计算机辅助设计等专业知识，能运用手绘或电脑快速准确的展现广告设计意图、形成完整的广告设计方案，具备广告设计师综合素质和技能的高端技能型、复合型人才。毕业生可在各类企划广告公司、艺术传播公司的设计部门、宣传部门及教育岗位从事广告创意设计与制作、宣传企划、教育等工作。广告设计与制作(平面广告设计与制作) :本专业培养学生的职业技能，就业能力、创业能力，具有良好的综合职业素养:掌握广告创意与设计、视觉传达、计算机辅助设计等专业知识，能运用手绘或电脑快速准确的展现广告设计意图、形成完整的广告设计方案，具备广告设计师综合素质和技能的高端技能型、复合型人才。毕业生可在各类企划广告公司、艺术传播公司的设计部门、宣传部门及教育岗位从事广告创意设计与制作、宜传企划、教育等工作。
47.影视动画:
本专业培养学生的职业技能、就业能力、创业能力，具有良好的综合职业素养;掌握原画设计、动画造型设计、三维动画、影视广告、影视后期制作等专业知识，具备电影、电视动画及动漫创作所需要的专业技能，能从事动画、原画、创意设计、二维动画制作和三维动画制作的高端技能型、复合型人才。毕业.可在影视广告公司、动画公司、各级电视台等单位，从事影视动画角色、场景、动画创作、影视广告、影视合成等方面的设计、绘制、管理工作。
484.产品艺术设计:
本专业培养学生的职业技能、就业能力、创业能力，具有良好的综合职业素养:掌握产品造型设计原理、设计方法、模型制作等专业知识，具备产品模型制作、造型结构处理和新产品开发设计的能力，能从事产品模型设计、产品模型制作的高端技能型、复合型人才。毕业生可在企事业单位、专业设计部门、科研等单位从事工业产品造型设计等相关工作。
49.音乐表演(声乐) :
本专业培养德、智、体、美全面发展，具备良好艺术文化素质和较全面的音乐专业科学理论，系统地掌握音乐表演基本理论和实践技能，具有较强的艺术创新意识和舞台演唱、音乐剧表演、钢琴伴奏、音乐辅导、群众文艺辅导能力，能够在社会文艺团体、文体机关、企事业单位、社区、中小学等部门从事音乐表演、教学及组织等音乐艺术工作的技术技能人才。
50.音乐表演(器乐) :
本专业培养德、智、体、美全面发展，综合素质高、艺术修养好、理论功底深、演奏技术精，具有较强的社会实践和创新能力，能够在文化艺术专业团体，高、中等艺术专业学校，文化传播媒体，.以及企事业单位、党政机关等部门领域，从事舞台表演、教学辅导、文化艺术传播、艺术经营管理、新闻、宜传等群团组织工作的技术技能人才。
51.舞蹈表演:
本专业培养德、智、体、美全面发展，系统掌握舞蹈表演基本理论和实践技能，具有较强的艺术创新意识和舞蹈表演、舞蹈编导、舞蹈艺术辅导、影视表演能力，能够在社会文艺团体、文体机关、企事业单位、中小学或艺术培训机构等部门从事舞蹈表演、教学及组织策划等工作的技术技能人才。
52.表演艺术:
本专业是在音乐表演专业(民族歌剧方向)的基础上，经河南省教育厅批准成立的表演类专业。该专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应现代表演艺术事业发展与改革需要，掌握表演基本理论和.实践技能，具有较强的舞台、影视、戏曲、歌剧、音乐剧、舞蹈等表演能力，面向文艺团体、企事业单位或中小学、艺术培训机构等领域从事舞台及影视表演、音乐表演、艺术教学及组织管理等工作的高素质技术技能人才。
53.学前教育:
本专业培养德、智、体，美等全面发展，掌握学前教育的知识和技能，具有一定的创新能力及可持续发展的专业能力，能够在幼儿园、托儿所等学前教育机构从事教育教学及管理工作的应用型专门人才。
十、中外合作办学项目介绍
（一）加拿大圣劳伦斯应用文理与技术学院概况
圣劳伦斯学院(www. stlawrencecollege. ca)是加拿大安大略省(Ontario) 一所有名的公立大专学院，成立于1967年，有三个校区，沿着风景美丽的圣劳伦斯河分别位于安大略省东部的三个城市-康和市(Cornwall),博克维市(Brockville)及金斯敦(Kingston)。学院位于环境优美，民风淳朴的圣罗伦斯河(St，Lawrence River) 畔，并临近加拿大首都渥太华(Ottawa),多伦多(Toronto)， 魁北克省(Quebec)的蒙特利尔市(Montreal)及美国的纽约州(New York) 等。圣劳伦斯学院现有全日制及非全日制学生15000多名，师资力量和教学质量均列加拿大安大略省前茅。学院提供80多项课程大专课.程和工商管理、行为心理学、护理三个学士学位课程，学生还可以通过转学分方式进入加拿大的名牌大学(如Queen's University、 Lakehead University) 学习。所有专业毕业文凭 都得到加拿大政府承认。学院就业率在安大略省始终保持在前三的水平。
圣劳伦斯学院可持续新能源研究中心(SEARC) 是加拿大第一个建立的新能源研究中心，是自然科学与工程研究理事会(NSERC)学院和社会创新计划(CCI) 的一个重要科研中心。致力于系统研究太阳能、风力发电、雪效果、制冷、农林废弃物等的研究和创新。研发了高质量的科研成果和技术创新，并且转化为经济活动。学院新能源系主任及副主任担任安大略省多个城市新能源规划负责人。学校安装有加拿大大的校园太阳能发电系统、校园太阳能自行车充电站等。
圣劳伦斯学院分为商学院、艺术学院、社区服务、计算机工程学院、健康及生物技术学院等。学院教.学质量、师资力量、学生就业满意度、雇主满意度在安大略省名列前茅:计算机工程学院、商学院是圣劳伦斯学院大的学院，其中有工商管理、旅游管理、会计等商科专业:艺术学院虽然规模不是很大，教学质量非常突出，学生也屡屡在加全国性比赛中获得大奖，2013年6月份，实习生击败加拿大顶尖设计人才，取得加拿大一知名广告公司的项目合作。社区服务学院中学前教育、社区服务、青少年工作者.等专业广受好评，学生就业率一直保持在98%。
1.中加合作办学模式
“3+0”培养模式，学生不出国门便可与加方学生同步学习国外专业课程，共享国外优质教育资源，零差异对接国际大学，在短时间内获得中加双文凭。学生完成学业的全部费用不到留学费用的1/10,在学习期间优秀学生还有机会免学费赴加拿大对等交流，零距离学习国外前沿课程。
2.中加合作办学优势
（1）选择一个专业，掌握两种技能
中加合作办学采用双语教学，外语教学聘请具有英语教学资质和工作经验的外籍教师担任，学时数量超过600学时(和英语专业两年学时数相当)，并且英语教学摒弃中国传统以读写为主的哑巴式英语，注重学生的口语和听力学习。
（2）学生可以获得加拿大优质教育资源
加拿大是世界上教育体系完整、教育水准高的国家之一，尤其是计算机、工程、商科等学科具世界领先地位。作为世界七大工业国之-一，加拿大高校在高科技领域的教学质量世界闻名。加拿大政府十分重视对教育的投资，每年教育经费高达国内生产总值(GDP) 的7.1%，是将国民平均所得用于教育多的国家。通过中加合作办学项目，学生可与加方学生同步学习专业课程、使用原版教材，还可通过互联网实时共享加方教育资源，零差异对接国际大学。
（3）国外升学、就业、移民佳途径
加方全部承认学生在中加合作办学项目专业所修得的学分，学生毕业后可以赴加拿大完成本科和研究生阶段的学习。加拿大目前就业、移民政策规定，学习期间可以每周工作20小时，节假日不限，工作满三年可以申请移民。低标准9万元人民币可以在加拿大留学移民，获得加拿大绿卡。同时圣劳伦斯学院还与美国、澳大利亚及欧洲的大学签有输送协议。中加合作办学项目学生毕业后可以申请到协议大学转修本科和研究生，用经济的费用和短的时间完成专本硕连读，获得田外大学学士和硕士学位。
（4）学生在短的时间内获得中加双文凭
学生完成学业可获得中加双文凭，即河南职业技术学院毕业证书、加拿大圣劳伦斯学院毕业证书。加拿大圣劳伦斯学院所颁发的毕业文凭已通过中国驻加拿大多伦多使馆认证，为我国教育部及全球其他国家广泛认可。
（5）专业简介
汽车检测与维修技术(中外合作办学):本专业以市场需求为导向，依据汽车修理工职业标准，系统学习现代汽车维修技术的基本知识，培养具有扎实理论知识与较强的实践技能，具备坚实的数学、英语、计算机基础，具有良好的职业道德、创新精神和实践能力，面向国际市场，能在汽车维修相关岗位进行国际化经营与管理活动的外向型和应用型人才。
（二）夏威夷大学KCC学院概况
夏威夷大学KCC学院成立于1946年，是美国夏威夷州立大学系统中的- -所学院，位于夏威夷州檀香山。KCC提供超过31科主修课程，多元化的学术课程包括:密集英语课程、二年制之文理专科学位、职业培训学位与认证。K C C学生完成两年制的学业后可自动转入到夏威夷大学其它本科院校，比如夏威夷大学Manoa分校或美国其它大学继续包括学士/硕士/博士学位课程的学习。为支持国际学生取得成功，学院还设置专门服务国际学生的机构及各种英语作为第二语言ESL的课程，学生们在KCC内享受小班制教学和个别辅导。KCC为国际学生所提供的英语课程，注重加强国际学生的英语交流能力，课程包括会话、文法、写作、阅读训练等。学院的烹饪艺术、旅游管理，健康科学、 医疗科学、紧急医疗服务、法律助理等专业是全美公认的优秀学科，享有盛名。
1.中美合作办学模式
第一、第二学年在河南职业技术学院学习项目合作双方院校联合设计的课程，第三学年在美国夏成夷大学KCC学院完成合作项目的规定课程，毕业时获得河南职业技术学院颁发的大专毕业证书。毕业时获
得美国夏威夷大学副学士学位证书(等同于中国的大专文凭)。
学生第三学年不愿出国，继续于河南职业技术学院学习专业课程，成绩合格，毕业时颁发河南职业技术学院大专毕业证书。第三学年，学生到美国夏威夷大学KCC学院学习，入学英语不能满足KCC学院入学测试标准，须缴纳每三个月4500美金的培训费，先在夏威夷大学KCC学院进行英语培训，直到满足KCC学院入学英语要求为止。(入学领满足等同于雅思5分的英语能力)
2.专业简介
会计(中外合作办学):本专业培养然悉我国企业会计准则及国际会计相关准则，熟练掌握会计、财务管理、审计等课程的基本理论知识，具有一 - 定会计专业英语水平和计算机技术应用能力，具备双语进行会计账务处理的德智体美全面发展的高素质技能型专门人才。面向国内企业、中外合资企业、金融机构及其他行政事业单位，从事出纳、会计、成本核算、审计、财务管理等相关岗位工作。
旅游管理(中外合作办学) :面向国际旅游企业，培养英语基本功扎实、专业化水平较高、具有国际视野的旅游复合型人才。就业方向为私人定制旅行策划师、旅行社中英文导游、国际领队、计调。景区中英文解说员，旅游景区营销，旅游公司规划师，商务经理，酒店行业双语工作人员、旅游企业会务服务工作岗位、会议策划经理、旅游电子商务经理等。
数字媒体应用技术(中外合作办学):数字媒体应用技术专业面向网络。影视、广告、游戏、多媒体等行业，掌握音视频编辑与特效处理、平面图形图像设计与制作、二维动画设计与制作、网页设计与制作技术，互动多媒体设计与制作等基本理论和技术应用，培养具有平面图形图像设计与制作、网页设计和数据库应用、音视频获取编组与合成、互动多媒体设计与制作、多媒体产品营销、广告制作等能力懂技术有专长的数字媒体技能型人才。面向(网络电视、手机电视)、网站、多媒体服务、广告等行业的电视网络公司、台、广告公司、多媒体传媒公司、动画制作公司、游戏设计与开发公司、影视后期编辑公司等企事业单位。
十一、中外合作办学考生问答
1.什么是中外合作办学?
根据国家中外合作办学条例规定:中外合作办学是中国教自机构和国外教自机构依法在中国境内合作举办并以中国公民为主要招生对象的教育教学活动。
2.河南职业技术学院中外合作办学面向的招生对象是什么?
面向参加全国统一高 考的应届高中毕业生，河南招生代码: 6264.
3.河南职业技术学院中外合作办学目前和哪些国家合作?
河南职业技术学院目前与加拿大圣势伦斯应用文理与技术学院、美国夏威夷大学KCC学院开展合作办学。■
4.学习完成后是否可以继续攻读本科?
可以，具体方式有两种，一种可以选择赴国外高校留学深造。另一种是在国内，分为专接本、、三种形式。本项目的学生可以在河南省内选择高校报考专接本:或者参加，修完相应课程拿到本科文凭:或者参加，通过函投或者等方式取得本科文凭。
5.学生在国内所修的学分是否被国外承认?
中外合作办学是经过河南省教育厅审批、教育部备案，学生在国内所修学分完全被其所合作的相关院校承认，学生如有升本需求，学院将帮助学生完成学分认证，并为学生推荐多种留学渠道。
十二、联系方式
地址:郑州市郑东新区龙子湖高校园区平安大道210号
网址: http://www. hnzj. edu. cn
电话: 0371-65687733 69307333
