两年前，海南的职业教育招生比例偏低，是不折不扣的“短腿教育”，但经过这两年的发展，海南的职业教育已不再是“短腿”。2月19日，海南省教育厅副厅长李红梅做客《公仆在线》，就海南的职业教育发展，作了深入探讨。
据了解，2007年海南省普通高中和职业中学的招生比例为6.2比3.8，经过两年多的努力，现在的比例为5.1比4.9，基本符合国家要求的高中阶段普职比大致相当的要求。同时，也使海南省普通高中的毛入学率提高了11个百分点。
“三段式”教学模式提高招生比例
据李红梅副厅长介绍，“三段式”模式是海南职业教育工作者在实践中探索出来的一种适合海南职教发展的一种办学模式。中职教育一般读三年，按照正常模式这三年应该是在一个学校读的，而“三段式”的模式为：第一年在县级的职教中心读，学习基本的理论文化知识；第二年到省属职业学校学习专业技能；第三年由省属学校将其推到企业顶岗实习。“‘三段式’办学模式对我省职业教育的发展功不可没。”李红梅副厅长说。
五大措施提高教师队伍质量
李副厅长指出，教师队伍质量的提高，是发展海南职业教育的核心，近两年来，在大规模扩张教师队伍的同时，也注重了教师质量的提高，对此，总共有5大措施用来提高教师队伍的质量：1.在政策上扶持，在编制上，对省属职业教育学校给与了及时的核编，后来，又对市县的教师予以编制。原来市县几乎没有编制的教师，现在大体能保证运转；2、设立专项资金，以奖励的形式将优秀的大学毕业生招来，半年内考核合格的给与入编，2年来，招来100多名优秀大学生，现多为教学骨干；3、对教师队伍进行全员的多层次的培训，以前海南省对职业教育的经费投入只有15万元，07和08年都大道500万，基本都用在培训老师上，每年培训2000多人；4、实行省属职业学校带动市县职校的方法，让优秀教学骨干到基层挂职锻炼，将优秀经验带到基层，是基层的教学质量得到提高；5、特岗、特邀、特聘的三特教师的聘用，是符合职业教育规律的，因为职业教育对专业技能有着特殊的要求。
李红梅副厅长同时还表示，海南职业教育存在的问题还很多，与发达国家和地区的差距还很大，目前还处于起步阶段，以后将从提高教学质量、专业教学水平和教师队伍素质以及创新管理体制、整合资源发展职业教育两方面做出努力。
