关注排名全国排名:-- 安徽排名: 124 蚌埠排名: 25
1.有利于偏科学生。因对口高考采用的是“文化(语文、数学、英语)”综合卷十专业综合卷十技能实操”考试，而普通高考要求学生学完11门课程，这样对偏科学生来说，参加对口高考可扬长避短，发挥自己的优势，为自己顺利考上理想大学铺平道路。
2.文化课难度低。对口高考面对的是职业中学的学生，考核重点是学生专业技能的掌握，文化课要求相对较低，对中考不理想的学生来说，参加对口高考是升入大学的捷径。
3.获奖学生可免试上二本。在职业学校技能大赛中获省级一等奖或国家级三等奖以上的学生可免试被二本院校直接录取。
开学门槛低:学校参加安徽省对口高考招生考试，开设农学、机电、财会、旅游、文秘、计算机、音乐、美术、体育等专业。课程设置为语、数、英三门文化基础课加专业课。多年来，我校职高对口高考升学率一直保持在96%以上，此外，学校与安
徽粮食工程学院、蚌埠粮食经济技师学院、安徽科技贸易学校联合开办3+2分段式五年制大专班，部分专业可以专升本，圆了许多学生的大学梦。
实训条件优:学校目前开设的专业中，已经建成数控、机电、服装、学前教育三个专业实训中心，近6000平米的实训大楼已投入使用。2017年，中央财政资金拨付近1300万元用于学校基础能力建设，学校重点打造种植技术专业省级实训基地、服装设计工艺、汽车检测与维修专业实训室、学前教育实训室、电子商务实调室、等。满足学生实训、对口升学、国家省级技能大赛需求:投入350万元，用于校园环境整治及校舍维修，创造优美舒适的生活学习环境。
技能培养实:与上海求精幕墙工程有限公司、江苏苏嘉集团、河南九派集团、浙江瑞奥金属科技有限公司，五河威远汽车销售服务有限公司等建立了稳定的合作关系，各专业学生均可兼修焊接技术、摄影、化妆、汽车维修、计算机动漫等专业。利用企业的办学资源，采用“现代学徒制管理"的教学模式，突出专业技能的培养，为企业订单式培养合格的技能人才，为学生技能学习和高薪就业创造更广阔的空间。
课程设置广。与名校名企联手，共享名校名企教育资源，实行“一张文凭，-一种职业技能证书”的双证制度。学校课程设置灵活、丰富。除必备的文化课，专业课外，开有礼仪修养、心理健康教育、职业指导、书法、美术、形体训练等特色课程，全面培养学生的综合素质。同时，学校经常组织大型运动会、文艺汇演、专项体育比赛、技能操作竞赛、演讲比赛等活动，为学生提供施展才华的舞台。就业门路多:我校毕业生就业安置率一直在95%以上。近年来，学校先后与江浙等地多个发展前景好。经济效益高的大中型企业签订《校企合作协议》，以此作为我校学生稳定的就业单位。
招生专业先后开设了乡镇企业管理、机电一体化、农田水利、农村综合经营、水产养殖等专业。专业代码专业大类专业名称学制招生人数备注01信息技术类计算机应用三30合作办学高校：淮南职业技术学院计算机应用02财经商贸类电子商务三30合作办学高校：淮南职业技术学院电子商务03加工制造类机电技术应用三20合作办学高校：淮南职业技术学院电气自动化技术04农林牧渔类农村经济综
服装CAD设计机房建设规划（约40万元）1、配套用1个机房，电脑50台，约人民币20万元。2、购置智尊宝坊服装款式设计系统软件（北京六合生科技发展公司出品）。产品规格及价格：（1）网络版：约合人民币3万元左右，能支持30-35台电脑使用。（2）企业版：2千元人民币（配合网络版使用，能打印、输出）。数量及价格：2套软件，装配到两个电脑机房用，约合人民币6.4万
电子电工专业发展规划1、发展规模该专业的培养针对长三角、珠三角地区的外资、合资电子企业，主要进行“订单培养”，这些企业有着庞大的用工需求。我校的招生对象主要是农村初中毕业生，生源充足。目前该专业在校生200余人，规模偏小。到2015年，力争使该专业学生数达到在校生总数的20%，即600人左右。2、实训设备配置已有的2个实训室已满足目前教学需要，根据五年期间该
服装专业发展规划1、发展规模。服装专业是我校传统的骨干专业。目前，用工市场上服装操作工供不应求，随着外贸出口的增长，市内外特别是长三角、珠三角地区呈现强劲的需求势头，该专业发展前景良好。适应市场，我校将对该专业进行改造，增加专业模块，增加服装加工、设计岗位需求的课程设置，进一步加强服装专业实习（实训）基地建设。加强招生宣传，力争到2015年，使该专业在校生数
发展规模按规划，至2013年我校在校生规模约为2000人，2015年为2500～3000人。目前，数控专业在校生已占在校生总数的20%，按这一发展趋势以及市场的需求和我校加强该专业建设的努力，到2015年该专业学生应占在校学生总数的30%，即900人左右，约为20个教学班级规模。完整内容请看:五河县职业技术学校(五河县职教中心)
电脑桌椅：70套约人民币10万元。3、服装实作室建设规划（约18万元）1、工业缝纫机：80台，约合人民币12万元。2、吊瓶式电熨斗：80只，约合人民币1.6万元人民币。3、工作台：80个，约合人民币5万元。完整内容请看:五河县职业技术学校(五河县职教中心)
专业机房建设（约100万元）。目前，学校计算机机房总共4个，平均每个机房45台计算机，每周全校计算机专业课约需120节，再加上其他专业计算机课和公共课，由于班级多，机房数量有限，一些计算机课程不得不在教室上，极大的影响教学效果。另外由于计算机使用寿命较短（5年），存在自然损耗问题需要补充和更换。按规划的规模，计算机专业必须拥有3个50台电脑的机房，因此，每年
发展规模。服装专业是我校传统的骨干专业。目前，用工市场上服装操作工供不应求，随着外贸出口的增长，市内外特别是长三角、珠三角地区呈现强劲的需求势头，该专业发展前景良好。适应市场，我校将对该专业进行改造，增加专业模块，增加服装加工、设计岗位需求的课程设置，进一步加强服装专业实习（实训）基地建设。加强招生宣传，力争到2015年，使该专业在校生数达到在校生总数的20
计算机应用专业发展规划1、发展规模随着计算机的普及，社会需要大量的计算机技能型人才，我校的计算机专业招生数将逐年增加，2015年将达到在校生总数的20%，即600人左右,12个教学班。2、实训设备配置规划（约135万元）（1）专业机房建设（约100万元）。目前，学校计算机机房总共4个，平均每个机房45台计算机，每周全校计算机专业课约需120节，再加上其他专业
实训设备配置已有的2个实训室已满足目前教学需要，根据五年期间该专业的发展规划，还需再建电子电工实训室1个。按上述各专业规划，五年期间，共需建设12个拥有50台电脑的专业机房、5个多媒体教室和1个多功能报告厅。随着我校招生规模的扩大，计算机的公共课的课时也在不断的增加，按规划，2013年我校在校人数达到2000人，约40个班级，每个班的计算机公共课每星期4课时
数控技术专业发展规划1、发展规模按规划，至2013年我校在校生规模约为2000人，2015年为2500～3000人。目前，数控专业在校生已占在校生总数的20%，按这一发展趋势以及市场的需求和我校加强该专业建设的努力，到2015年该专业学生应占在校学生总数的30%，即900人左右，约为20个教学班级规模。2、数控实训基地建设规划为保证足够的数控实训课时，加强学
校园绿化扩大学校绿化面积，增加高档品种，在现有基础上，使我校绿化面积达到省级绿化学校标准。完整内容请看:五河县职业技术学校(五河县职教中心)
未来规划专业建设发展规划（一）数控技术专业发展规划1、发展规模按规划，至2013年我校在校生规模约为2000人，2015年为2500～3000人。目前，数控专业在校生已占在校生总数的20%，按这一发展趋势以及市场的需求和我校加强该专业建设的努力，到2015年该专业学生应占在校学生总数的30%，即900人左右，约为20个教学班级规模。2、数控实训基地建设规划为
学校简介建校之初，仅有一个教学班，六、七个教师。到了1982年，学校开办了高中班，有教师十几人，成为一所农村高级职业中学。1988年至1994年，经上级批准，学校招收地方中专班，先后开设了乡镇企业管理、机电一体化、农田水利、农村综合经营、水产养殖等专业，有近千名毕业生，由政府统一分配工作。教师也由十几人增加到近三十人。1995年以来，学校不断创新办学思路，采
校园基础设施校园基础设施建设日臻完善。开源节流，筹措资金，完善师生办公、生活用房等配套设施，2012年建成5600平方米的实训楼；2013年建一幢面积为3000平方米的学生宿舍，解决1000名学生住宿问题；2014年规划建设5000平方米的餐厅；2014年建成7000平方米的体育馆；2015年建成5000平方米的教学楼；2015年建成5000平方米的图书馆。
校园建设1、校园基础设施校园基础设施建设日臻完善。开源节流，筹措资金，完善师生办公、生活用房等配套设施，2012年建成5600平方米的实训楼；2013年建一幢面积为3000平方米的学生宿舍，解决1000名学生住宿问题；2014年规划建设5000平方米的餐厅；2014年建成7000平方米的体育馆；2015年建成5000平方米的教学楼；2015年建成5000平方
数控实训基地建设规划为保证足够的数控实训课时，加强学生操作能力培养，提高培养质量，学校利用国债资金建设数控实训基地，集教学、实训、生产为一体。项目建设包括厂房2400㎡（2006年底完成1200㎡），数控机床42台套；加上现有9台数控机床和部分普通机床设备，到2015年设备总量将达到85台套，保证3个班同时可以在数控车间进行实习训练，还需要购置33台套数控机
教师队伍建成一支以“教坛新星”、“双师型”教师为龙头的高素质的专兼职结合、结构比例合理的教师队伍。未来五年期间要通过招聘、引进等方式扩大师资队伍人数，解决专业课教师数量不足的问题，使师生比达到国家要求的标准（1：13）。加大资金投入，鼓励支持教师参加专业技能培训，争取到2013年专任专业课教师“双师型”比例达到90%以上，同时采取专兼职结合的办法，聘任工厂企
服装实作室建设规划（约18万元）1、工业缝纫机：80台，约合人民币12万元。2、吊瓶式电熨斗：80只，约合人民币1.6万元人民币。3、工作台：80个，约合人民币5万元。完整内容请看:五河县职业技术学校(五河县职教中心)
实训设备配置规划（约135万元）（1）专业机房建设（约100万元）。目前，学校计算机机房总共4个，平均每个机房45台计算机，每周全校计算机专业课约需120节，再加上其他专业计算机课和公共课，由于班级多，机房数量有限，一些计算机课程不得不在教室上，极大的影响教学效果。另外由于计算机使用寿命较短（5年），存在自然损耗问题需要补充和更换。按规划的规模，计算机专业必
一、招生专业五河职业技术学校2020年招生计划类别专业名称学制计划数对口升学农村经济综合管理3年100服装设计与工艺3年机电技术应用3年文秘3年会计3年计算机应用3年休闲体育服务与管理3年五年高职类旅游服务与管理2+350机电技术应用3+250计算机应用3+250农村经济综合管理3+250机械制造与...
五河县职业技术学校(五河县职教中心)评价
关注排名全国排名:-- 安徽排名: 124 蚌埠排名: 25
- 招生信息
有利于偏科学生。因对口高考采用的是“文化(语文、数学、英语)”综合卷十专业综合卷十技能实操”考试，而普通高考要求学生学完11门课程，这样对偏科学生来说，参加对口高考可扬长避短，发挥自己的优势，为自己顺利考上理想大学铺平道路。对口高考与普通高考相比有三大优势1.有利于偏科学生。因对口高考采用的是“文化(语文、数学、英语)”综合卷十专业综合卷十技能实操”考试，而普通高考要求学生学完11门课程，这样对偏科学生来说，参加对口高考可扬长避短，发挥自己的优势，为自己顺利考上理想大学铺平道路。
2.文化课难度低。对口高考面对的是职业中学的学生，考核重点是学生专业技能的掌握，文化课要求相对较低，对中考不理想的学生来说，参加对口高考是升入大学的捷径。
3.获奖学生可免试上二本。在职业学校技能大赛中获省级一等奖或国家级三等奖以上的学生可免试被二本院校直接录取。
办学优势开学门槛低:学校参加安徽省对口高考招生考试，开设农学、机电、财会、旅游、文秘、计算机、音乐、美术、体育等专业。课程设置为语、数、英三门文化基础课加专业课。多年来，我校职高对口高考升学率一直保持在96%以上，此外，学校与安
徽粮食工程学院、蚌埠粮食经济技师学院、安徽科技贸易学校联合开办3+2分段式五年制大专班，部分专业可以专升本，圆了许多学生的大学梦。
实训条件优:学校目前开设的专业中，已经建成数控、机电、服装、学前教育三个专业实训中心，近6000平米的实训大楼已投入使用。2017年，中央财政资金拨付近1300万元用于学校基础能力建设，学校重点打造种植技术专业省级实训基地、服装设计工艺、汽车检测与维修专业实训室、学前教育实训室、电子商务实调室、等。满足学生实训、对口升学、国家省级技能大赛需求:投入350万元，用于校园环境整治及校舍维修，创造优美舒适的生活学习环境。
技能培养实:与上海求精幕墙工程有限公司、江苏苏嘉集团、河南九派集团、浙江瑞奥金属科技有限公司，五河威远汽车销售服务有限公司等建立了稳定的合作关系，各专业学生均可兼修焊接技术、摄影、化妆、汽车维修、计算机动漫等专业。利用企业的办学资源，采用“现代学徒制管理"的教学模式，突出专业技能的培养，为企业订单式培养合格的技能人才，为学生技能学习和高薪就业创造更广阔的空间。
课程设置广。与名校名企联手，共享名校名企教育资源，实行“一张文凭，-一种职业技能证书”的双证制度。学校课程设置灵活、丰富。除必备的文化课，专业课外，开有礼仪修养、心理健康教育、职业指导、书法、美术、形体训练等特色课程，全面培养学生的综合素质。同时，学校经常组织大型运动会、文艺汇演、专项体育比赛、技能操作竞赛、演讲比赛等活动，为学生提供施展才华的舞台。就业门路多:我校毕业生就业安置率一直在95%以上。近年来，学校先后与江浙等地多个发展前景好。经济效益高的大中型企业签订《校企合作协议》，以此作为我校学生稳定的就业单位。
五河县职业技术学校(五河县职教中心)招生专业
招生专业先后开设了乡镇企业管理、机电一体化、农田水利、农村综合经营、水产养殖等专业。专业代码专业大类专业名称学制招生人数备注01信息技术类计算机应用三30合作办学高校：淮南职业技术学院计算机应用02财经商贸类电子商务三30合作办学高校：淮南职业技术学院电子商务03加工制造类机电技术应用三20合作办学高校：淮南职业技术学院电气自动化技术04农林牧渔类农村经济综
五河县职业技术学校(五河县职教中心)服装CAD设计机房建设规划（约40万元）
服装CAD设计机房建设规划（约40万元）1、配套用1个机房，电脑50台，约人民币20万元。2、购置智尊宝坊服装款式设计系统软件（北京六合生科技发展公司出品）。产品规格及价格：（1）网络版：约合人民币3万元左右，能支持30-35台电脑使用。（2）企业版：2千元人民币（配合网络版使用，能打印、输出）。数量及价格：2套软件，装配到两个电脑机房用，约合人民币6.4万
五河县职业技术学校(五河县职教中心)电子电工专业发展规划
电子电工专业发展规划1、发展规模该专业的培养针对长三角、珠三角地区的外资、合资电子企业，主要进行“订单培养”，这些企业有着庞大的用工需求。我校的招生对象主要是农村初中毕业生，生源充足。目前该专业在校生200余人，规模偏小。到2015年，力争使该专业学生数达到在校生总数的20%，即600人左右。2、实训设备配置已有的2个实训室已满足目前教学需要，根据五年期间该
五河县职业技术学校(五河县职教中心)服装专业发展规划
服装专业发展规划1、发展规模。服装专业是我校传统的骨干专业。目前，用工市场上服装操作工供不应求，随着外贸出口的增长，市内外特别是长三角、珠三角地区呈现强劲的需求势头，该专业发展前景良好。适应市场，我校将对该专业进行改造，增加专业模块，增加服装加工、设计岗位需求的课程设置，进一步加强服装专业实习（实训）基地建设。加强招生宣传，力争到2015年，使该专业在校生数
五河县职业技术学校(五河县职教中心)发展规模
发展规模按规划，至2013年我校在校生规模约为2000人，2015年为2500～3000人。目前，数控专业在校生已占在校生总数的20%，按这一发展趋势以及市场的需求和我校加强该专业建设的努力，到2015年该专业学生应占在校学生总数的30%，即900人左右，约为20个教学班级规模。完整内容请看:五河县职业技术学校(五河县职教中心)
五河县职业技术学校(五河县职教中心)电脑桌椅：70套约人民币10万元。
电脑桌椅：70套约人民币10万元。3、服装实作室建设规划（约18万元）1、工业缝纫机：80台，约合人民币12万元。2、吊瓶式电熨斗：80只，约合人民币1.6万元人民币。3、工作台：80个，约合人民币5万元。完整内容请看:五河县职业技术学校(五河县职教中心)
五河县职业技术学校(五河县职教中心)专业机房建设（约100万元）。
专业机房建设（约100万元）。目前，学校计算机机房总共4个，平均每个机房45台计算机，每周全校计算机专业课约需120节，再加上其他专业计算机课和公共课，由于班级多，机房数量有限，一些计算机课程不得不在教室上，极大的影响教学效果。另外由于计算机使用寿命较短（5年），存在自然损耗问题需要补充和更换。按规划的规模，计算机专业必须拥有3个50台电脑的机房，因此，每年
五河县职业技术学校(五河县职教中心)发展规模。
发展规模。服装专业是我校传统的骨干专业。目前，用工市场上服装操作工供不应求，随着外贸出口的增长，市内外特别是长三角、珠三角地区呈现强劲的需求势头，该专业发展前景良好。适应市场，我校将对该专业进行改造，增加专业模块，增加服装加工、设计岗位需求的课程设置，进一步加强服装专业实习（实训）基地建设。加强招生宣传，力争到2015年，使该专业在校生数达到在校生总数的20
五河县职业技术学校(五河县职教中心)计算机应用专业发展规划
计算机应用专业发展规划1、发展规模随着计算机的普及，社会需要大量的计算机技能型人才，我校的计算机专业招生数将逐年增加，2015年将达到在校生总数的20%，即600人左右,12个教学班。2、实训设备配置规划（约135万元）（1）专业机房建设（约100万元）。目前，学校计算机机房总共4个，平均每个机房45台计算机，每周全校计算机专业课约需120节，再加上其他专业
五河县职业技术学校(五河县职教中心)实训设备配置
实训设备配置已有的2个实训室已满足目前教学需要，根据五年期间该专业的发展规划，还需再建电子电工实训室1个。按上述各专业规划，五年期间，共需建设12个拥有50台电脑的专业机房、5个多媒体教室和1个多功能报告厅。随着我校招生规模的扩大，计算机的公共课的课时也在不断的增加，按规划，2013年我校在校人数达到2000人，约40个班级，每个班的计算机公共课每星期4课时
五河县职业技术学校(五河县职教中心)数控技术专业发展规划
数控技术专业发展规划1、发展规模按规划，至2013年我校在校生规模约为2000人，2015年为2500～3000人。目前，数控专业在校生已占在校生总数的20%，按这一发展趋势以及市场的需求和我校加强该专业建设的努力，到2015年该专业学生应占在校学生总数的30%，即900人左右，约为20个教学班级规模。2、数控实训基地建设规划为保证足够的数控实训课时，加强学
五河县职业技术学校(五河县职教中心)校园绿化
校园绿化扩大学校绿化面积，增加高档品种，在现有基础上，使我校绿化面积达到省级绿化学校标准。完整内容请看:五河县职业技术学校(五河县职教中心)
五河县职业技术学校(五河县职教中心)未来规划
未来规划专业建设发展规划（一）数控技术专业发展规划1、发展规模按规划，至2013年我校在校生规模约为2000人，2015年为2500～3000人。目前，数控专业在校生已占在校生总数的20%，按这一发展趋势以及市场的需求和我校加强该专业建设的努力，到2015年该专业学生应占在校学生总数的30%，即900人左右，约为20个教学班级规模。2、数控实训基地建设规划为
五河县职业技术学校(五河县职教中心)学校简介
学校简介建校之初，仅有一个教学班，六、七个教师。到了1982年，学校开办了高中班，有教师十几人，成为一所农村高级职业中学。1988年至1994年，经上级批准，学校招收地方中专班，先后开设了乡镇企业管理、机电一体化、农田水利、农村综合经营、水产养殖等专业，有近千名毕业生，由政府统一分配工作。教师也由十几人增加到近三十人。1995年以来，学校不断创新办学思路，采
五河县职业技术学校(五河县职教中心)校园基础设施
校园基础设施校园基础设施建设日臻完善。开源节流，筹措资金，完善师生办公、生活用房等配套设施，2012年建成5600平方米的实训楼；2013年建一幢面积为3000平方米的学生宿舍，解决1000名学生住宿问题；2014年规划建设5000平方米的餐厅；2014年建成7000平方米的体育馆；2015年建成5000平方米的教学楼；2015年建成5000平方米的图书馆。
五河县职业技术学校(五河县职教中心)校园建设
校园建设1、校园基础设施校园基础设施建设日臻完善。开源节流，筹措资金，完善师生办公、生活用房等配套设施，2012年建成5600平方米的实训楼；2013年建一幢面积为3000平方米的学生宿舍，解决1000名学生住宿问题；2014年规划建设5000平方米的餐厅；2014年建成7000平方米的体育馆；2015年建成5000平方米的教学楼；2015年建成5000平方
五河县职业技术学校(五河县职教中心)数控实训基地建设规划
数控实训基地建设规划为保证足够的数控实训课时，加强学生操作能力培养，提高培养质量，学校利用国债资金建设数控实训基地，集教学、实训、生产为一体。项目建设包括厂房2400㎡（2006年底完成1200㎡），数控机床42台套；加上现有9台数控机床和部分普通机床设备，到2015年设备总量将达到85台套，保证3个班同时可以在数控车间进行实习训练，还需要购置33台套数控机
五河县职业技术学校(五河县职教中心)教师队伍
教师队伍建成一支以“教坛新星”、“双师型”教师为龙头的高素质的专兼职结合、结构比例合理的教师队伍。未来五年期间要通过招聘、引进等方式扩大师资队伍人数，解决专业课教师数量不足的问题，使师生比达到国家要求的标准（1：13）。加大资金投入，鼓励支持教师参加专业技能培训，争取到2013年专任专业课教师“双师型”比例达到90%以上，同时采取专兼职结合的办法，聘任工厂企
五河县职业技术学校(五河县职教中心)服装实作室建设规划（约18万元）
服装实作室建设规划（约18万元）1、工业缝纫机：80台，约合人民币12万元。2、吊瓶式电熨斗：80只，约合人民币1.6万元人民币。3、工作台：80个，约合人民币5万元。完整内容请看:五河县职业技术学校(五河县职教中心)
五河县职业技术学校(五河县职教中心)实训设备配置规划（约135万元）
实训设备配置规划（约135万元）（1）专业机房建设（约100万元）。目前，学校计算机机房总共4个，平均每个机房45台计算机，每周全校计算机专业课约需120节，再加上其他专业计算机课和公共课，由于班级多，机房数量有限，一些计算机课程不得不在教室上，极大的影响教学效果。另外由于计算机使用寿命较短（5年），存在自然损耗问题需要补充和更换。按规划的规模，计算机专业必
五河县职业技术学校(五河县职教中心)主页
关注排名全国排名:-- 安徽排名: 124 蚌埠排名: 25
一、招生专业五河职业技术学校2020年招生计划类别专业名称学制计划数对口升学农村经济综合管理3年100服装设计与工艺3年机电技术应用3年文秘3年会计3年计算机应用3年休闲体育服务与管理3年五年高职类旅游服务与管理2+350机电技术应用3+250计算机应用3+250农村经济综合管理3+250机械制造与...
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