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2014年江苏省如皋第一中等专业学校中职物流实施性人才培养目标

2014年江苏省如皋第一中等专业学校中职物流实施性人才培养方案培养目标

技校网更新时间：2021-06-27 19:22:00 解决时间：2017-05-21 13:18

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三、培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的文化修养和职业道德，掌握物流服务与管理专业对应岗位必备的知识与技能，能从事仓储与配送等岗位的工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才。

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三、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的文化修养和职业道德，掌握物流服务与管理专业对应岗位必备的知识与技能，能从事仓储与配送等岗位的工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才。(阅读详细内容)

2014年江苏省如皋第一中等专业学校中职物流实施性人才教学时间分配表

2.教学时间分配表学期学期周数教学周数考试周数机动周数周数其中：综合的实践教学及教育活动周数一18161（军训）1（入学教育）11二1818?11三1818?11四18171（运输实务实训）11五18142（物流中心运作管理实训）2（连锁经营管理实训）11六202018(顶岗实习)2（毕业教育)////总计(阅读详细内容)

2014年江苏省如皋第一中等专业学校中职物流实施性人才课程结构及教学时间分配表

六、课程结构及教学时间分配表1.课程结构德育课程：1.职业生涯规划2.职业道德与法律3.经济政治与社会4.哲学与人生文化基础课程：1.语文2.数学3.英语4.计算机应用基础5.体育与健康6.艺术（美术、音乐）2.教学时间分配表学期学期周数教学周数考试周数机动周数周数其中：综合的实践教学及教育活动周数一18161（军训）1（入学教育）11二1818?11三18(阅读详细内容)

2014年江苏省如皋第一中等专业学校中职物流实施性人才职业特定能力

（2）职业特定能力：仓储与配送方向：①具有物流中心功能区域的合理布局与区域划分，进行货品入库、在库、出库相关作业流程的计划及实施能力；②具有仓储与配送使用的常见存储、搬运、运输等工具识别判断、具有合理选择存储设备及配送设备的能力；③具有仓库安全、返品处理和流通加工等相关作业能力；④具有常见的装卸搬运设备、计量设备、保管设备、包装设备、养护检验设备、消防设备、(阅读详细内容)

2014年江苏省如皋第一中等专业学校中职物流实施性人才专业教师基本要求

九、专业教师基本要求1.专任专业教师与在籍学生之比不低于1:36；研究生学历（或硕士以上学位）5%，高级职称15%以上；获得与本专业相关的高级工以上职业资格60%以上，或取得非教师系列专业技术中级以上职称30%以上；兼职教师占专业教师比例20%-30%，60%以上具有中级以上技术职称或高级工以上职业资格。2.专任专业教师应具有物流或管理类专业本科以上学历；三(阅读详细内容)

2014年江苏省如皋第一中等专业学校中职物流实施性人才实训（实验）基本条件

十、实训（实验）基本条件根据本专业人才培养目标的要求及课程设置的需要，按每班35名学生为基准，校内实训（实验）教学功能室配置如下：教学功能室主要设备名称数量（台/套）规格和技术的特殊要求仓储与配送实训1.横梁式组合货架1巷道数量：2个。设备高度：5米。存储单元：存储单元尺寸：1200×1000×1150。载重能力：每个货位承重200kg。2.流利式货架1存储(阅读详细内容)

2014年江苏省如皋第一中等专业学校中职物流实施性人才职业能力（职业能力分析见附录1）

2.职业能力（职业能力分析见附录1）（1）行业通用能力①基本的成本核算、账务处理能力：具有计算仓储、运输、配送、货代、快递等物流服务费用、核算物流服务成本的能力；具有基本的物流企业账务处理能力。②物流市场开发与维护能力：具有物流市场调研能力；具有物流市场开发能力；具有物流客户的沟通与维护能力；具有简单物流市场营销策略的制定能力。③货品的识别与简单养护能力：具(阅读详细内容)

2014年江苏省如皋第一中等专业学校中职物流实施性人才综合素质及职业能力

五、综合素质及职业能力1.综合素质（1）具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识；（2）具有良好的责任心、进取心和坚强的意志；（3）具有良好的人际交往、团队协作能力；（4）具有健康的身体和心理；（5）具有良好的书面表达和口头表达能力；（6）具有良好的人文素养和继续学习的能力；（7）具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力；（8）具有借助工具查阅中、英文(阅读详细内容)

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