（二）教学设施目前计算机应用技术专业拥有机房8间，共有机位480个，并配置了各种相关软件供学习。还购买了2门课程的网络实训平台，两个机房分别配有物联网技术网络平台，网络综合布线操作平台。8间电脑机房供学生日常训练及上机实践。另外配置了网络配置三层交换机设置，供学生组网建网等。答案来源于:2020级抚州职业技术学院计算机应用技术高职人才培养方案(阅读详细内容)

2020级抚州职业技术学院计算机应用技术高职人才教学进程总体安排

九、教学进程总体安排2020级计算机应用技术专业（高职）人才培养方案课程类型序号课程编号课程课程性质学分总课时理论课时实践课时按学期学时分配考试类型开课部门一二三四五六18周18周18周18周18周18周公共平台课思想道德修养与法律基础　　　　　考试思政部毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论46448(阅读详细内容)

2020级抚州职业技术学院计算机应用技术高职人才教学资源

（三）教学资源目前，计算机应用技术专业教学中共使用两本由本专业教师编写的“十二五”规划教材，分别是《C语言程序设计》、《计算机文化基础》。其他课程教材的选用上，根据教学计划和教学大纲的要求，严格把关，全部选用近三年高职高专教材，核心课程教材为国家级“十二五”规划教材。教师使用教材，在讲授内容上与教学大纲要求一致，对于教学大纲中要求内容，而教材中没有出现的部分(阅读详细内容)

2020级抚州职业技术学院计算机应用技术高职人才教学方法

（四）教学方法坚持学中做、做中学，倡导因材施教、因需施教，鼓励创新教学方法和策略，采用理实一体化教学、混合教学模式、翻转课堂、案例教学、项目教学等多种方法。鼓励信息技术在教育教学中的应用，改进教学方式。答案来源于:2020级抚州职业技术学院计算机应用技术高职人才培养方案(阅读详细内容)

2020级抚州职业技术学院计算机应用技术高职人才教学评价

（五）教学评价学院采取三层评价模式：学院质控办督导组评价模式，分院督查组评价模式，学生-教师-学生互评模式。加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法。对学生的学业考核评价内容应兼顾认知、技能、情感等方面，评价应体现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化。当然随着校企合作的融入，将采用企业对校进行评价，达到共同进步，相互促进。答案来源于:20(阅读详细内容)

2020年抚州职业技术学院数控技术专业高职人才教学设施

（二）教学设施目前数控技术专业拥有机械加工实训中心、数控加工实训中心、工具钳工实训中心、电工电子及自动化实训中心、电气安装与维修实训室、维修电工实训室等，专业机房5个，共有机位240个，并配置了专业相关的CAD、建模、仿真等方面的软件，能满足数控技术专业各课程的实训教学任务。答案来源于:2020年抚州职业技术学院数控技术专业（高职）人才培养方案(阅读详细内容)

2020级抚州职业技术学院计算机应用技术高职人才学分替代

（三）学分替代专业学分替代规则序号获得学分来源替代哪门课程学分11+X云计算平台运维与开发（初级）办公自动化高级应用、微信小程序开发、影视鉴赏2实用英语二级演讲与口才3二级证书摄影答案来源于:2020级抚州职业技术学院计算机应用技术高职人才培养方案(阅读详细内容)

2020级抚州职业技术学院计算机应用技术高职人才证书要求

（二）证书要求学生可以根据自己的需要和特长，自主选择去考取不同类别的证书、不同等级和难度的证书，这部分的学分可以作为成果置换任选课学分。证书类别学分数合计英语证书实用英语二级2学分大学英语四级3学分大学英语六级4学分5学分（同一类证书的学分以获得的高的学分认定，不累积计算），这部分的学分可以作为成果置换任选课学分。计算机证书一级证书1学分二级证书2学分三级证(阅读详细内容)

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