（1）同声传译员被称为“21世纪第一大紧缺人才”。同声传译简单来说就是指那些在多种语言并行的环境中的翻译人员。同声传译有“三高”，就是高门槛、高人工与高难度。目前，世界上95%的国际会议都是采用同声传译的方式进行。随着区域交流的频繁，同声传译已经成为现代走俏的职业之一，日薪过万元。面对这一契机，我校开设了同声传译专业，同声传译工作一向被认为是口译工作的巅峰，因此对译员的素养要求很高。我校要培养具有扎实的双语能力和口头表达能力，掌握百科知识，具有良好的心理素质，有强烈的求知欲望，具有团队合作精神和职业道德的合格翻译员。学生经过系统的学习和训练，能出色地、全面地、掌握和运用专业知识，兼备英语听﹑说﹑读﹑写﹑译等五项基本技能，包括英语口语、听力、阅读、写作理论、语言理论、翻译理论与实践。同时，具有较强的语言应用能力。能在教育、科研、外事、行政管理部门、外资企业从事翻译（口译与笔译）商务谈判等工作的多功能应用类复合型人才及部门技能类通用人才。
（2）英汉交替翻译是指口译员坐在会议室里，一面听原语讲话，一面记笔记。当讲者发言结束或停下来等候传译的时候，口译员用清楚、自然的目的语，准确、完整地重新表达源语言发言的全部信息内容，就像自己在演讲一样。会议口译中的交替传译要求口译员能够听取长达五至十分钟连续不断的讲话，并运用良好的演讲技巧，完整、准确地译出其全部内容。
交替传译多用于规模较小且只涉及两种工作语言的场合，如外交会晤、双边谈判、访问考察、小范围磋商、记者采访、司法和准司法程序、宴会致词、新闻发布会以及时间短的小型研讨会等。
本专业培养具有浓厚母语底蕴及扎实的英语听、说、读、写能力，具备良好的英语表达能力和出色翻译技巧的应用性高级翻译人才。
（3）设置应用英语（文本翻译）专业，是我国经济发展的迫切需要，同时也是为适应全国翻译事业发展的需要，也是改善目前人才现实状况的迫切需要。以优秀的应用英语翻译人才服务于我省经济、政治、文化和社会发展的需要，服务于我省和国家对外关系政策对战略型人才的需要；根据应用型转型试点院校的培养原则，注重学生的实践能力、创新能力和应用能力的培养。随着我国进出口国际贸易的发展，国内外市场对应用英语（文本翻译）专业人才的需求逐年增加；我国对外和对外产业的发展，也必然加大对英语专业翻译人才的需求。
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 应用英语（商务英语） | 福建商业高等专科学校 | -- | -- |
| 应用英语（商务英语） | 上海商业金融专修学院 | -- | -- |
| 应用英语（少儿英语） | 上海商业金融专修学院 | -- | -- |
| 应用英语(英语教育） | 江西工程职业学院 | -- | -- |
| 应用英语（幼儿英语） | 无锡南洋职业技术学院 | -- | -- |
| 应用英语（商务英语） | 湖南高速铁路职业技术学院 | 3 | -- |
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 英语（同声传译） | 青岛滨海学院 | -- | -- |
| 同声传译(英语方向) | 郑州文理专修学院 | -- | -- |
| 涉外英语（同声传译） | 郑州文理专修学院 | -- | -- |
| 同声传译(英语方向) | 郑州文理专修学院 | -- | -- |
| 亲传弟子班 | 中韩合作长沙威娜美容美学校 | 240天 | 湖南长沙 |
| 网页设计与上传 | 张家界市慈利计算机学校 | -- | -- |
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 英语翻译 | 山西铭典网络科技专修学院 | 四年 | -- |
| 英语翻译 | 西安信息管理专修学院 | 四年 | -- |
| 手语翻译 | 南京特殊教育职业技术学院 | -- | -- |
| 日语翻译 | 青岛飞洋职业技术学院 | 商务日语 | -- |
| 英语(翻译方向) | 梧州学院 | -- | -- |
| 实用日语翻译 | 海南精英涉外翻译学校 | 4年 | -- |
2021年河北外国语学院应用英语专业同声传译随行交替文本翻译该专业开设的课程模块及主干课程类似问题答案