(一)数控加工
培养目标:培养面向数控加工技术企业就业,适应数控加工技术应用与管理职业岗位群工作;具有数控车、数控铣操作技能,能够胜任编程加工复杂配合零件、CAD/CAM应用、数控铣床(加工中心等多轴)编程与操作等工作任务;达到数控车工、数控铣工职业资格(国家职业资格二级)要求的高技能人才。
主干课程:数控技术、机床夹具设计与制作、机械制图与计算机绘图、CAD/CAM
就业方向:机械加工制造、汽车制造、电子技术、机电设备、医疗器械、模具生产、轻工行业等。
(二)工业机械自动化装调
(世界技能大赛转化专业)
培养目标:培养能够利用加工设备,装配工具和检测仪器对工业机械设备、自动化和机器人系统进行维护、装配、维修、改进等工作的技能人才。能熟练运用零件的机械加工(车、铣、焊、钳),机械装配与检测、轴系对中、气动控制系统的设计、安装与排故、电气回路的安装与检测等技能独立从事机械产品制造、安装、调试、运行、维护和产品的常规检测及售后服务,具有使用计算机进行辅助设计和设备管理基本技能的高技能复合应用人才。
主干课程:CAD机械制图、机械基础、机械制造工艺、金属切削原理与刀具、钳工工艺及技能、车铣工艺与技能、焊工工艺及技能、液压与气动技术、机构制作、机械零件测量与测绘、电气安装操作技能、机床几何精度检测。
就业方向:零件产品的机械加工、钳加工、焊接加工,工业机械、机电设备的安装、调试、维修维护保养、产品质量检测,企业的产品研发、生产管理等岗位。机电和装备制造产业、新能源及节能环保装备产业、精密仪表制造产业、玻璃陶瓷机械、冶金化工设备产业、汽车制造产业、纺织产业、医疗制造产业、制药产业等。
(三)工业机器人应用与维护
培养目标:培养具有工业机器人安装、调试、维护方面的专业知识和操作技能,能够独立从事工业机器人系统的模拟、编程、调试、操作、销售及工业机器人应用系统维护维修与管理、生产管理及服务于生产一线工作的高素质高技能人才
主干课程:可编程控制器原理及应用、工业机器人操作与编程、工业机器人安装、调试与维护
就业方向:各类自动化、机电一体化设备运用、企业中工业机器人的安装与调试、自动化生产线的管理与维护、工业机器人工作站及自动化生产线的集成应用、销售、推广
(四)智能制造技术
培养目标:主要培养掌握智能制造技术的基本理论、方法和技能,具有数控编程、数控机床操作、电子技术、计算机技术、测控技术、智能制造技术等专业知识的新兴复合型高技能人才
主干课程:机器人编程与操作、机械制图、可编程控制器、数控机床操作与编程、机器人技术基础
就业方向:机械制图、机械设计、二维绘图、三维绘图、逆向技术、3D打印、数控编程、数控机床操作等
(五)计算机辅助设计与制造
培养目标:本专业主要培养面向机械、电子、轻工、玩具或钟表等制造行业,能从事机械产品设计、计算机绘图、数控编程、数控机床操作、产品质量检验、产品销售及售后服务工作,能全面发展,并具有职业生涯发展基础的高技能人才
主干课程:机械制图、机械设计、二维绘图、三维绘图、逆向技术、3D打印、数控编程、数控机床操作等
就业方向:机械产品数字化设计、模具设计、工业产品造型等设计岗位;数控加工工艺设计、编程、数控机床操作等制造岗位;产品营销、生产管理、产品检验等管理岗位
根据鲁人社字〔2017〕392号文件通知要求,各专业均招收建档立卡贫困生。
答案来源于:2021年淄博市技师学院智能制造工程系招生简章
专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
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电子信息工程技术(智能电子) | 厦门海洋职业技术学院 | -- | -- |
电子信息工程技术(智能家电方向) | 重庆航天职业技术学院 | 3 | -- |
机电工程管理(含智能电网方向) | 扬州技师学院 | 5 | -- |
软件工程(汽车信息与智能媒体) | 湖北汽车工业学院 | -- | -- |
软件工程(汽车信息与智能媒体) | 湖北汽车工业学院 | 四年 | -- |
机电工程管理(含智能电网技术) | 江苏省扬州技师学院 | 3 | -- |
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