借鉴企业工作室运行管理机制，建立工作室团队，以项目为学习载体，集教学与生产为一体，不断整合优化课程；以实践为学习重点，集实践与理论为一体，不断提高学生职业技能；以工作室为组织形态，还原真实的工作场景，培养学生的职业素养；以自主合作学习为主要形式，不断实现自我建构，为学生可持续发展奠定基础。
作品地址（部分）：
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 数字媒体技术应用 | 云南省贸易经济学校 | 3 年 | -- |
| 数字媒体技术应用 | 许昌科技学校 | 2+1 | -- |
| 数字媒体技术应用 | 上海市经济管理学校 | 3 | -- |
| 数字媒体技术应用 | 福建三明市农业学校 | 三 | -- |
| 数字媒体技术应用 | 郑州市电子信息工程学校 | 3年 | -- |
| 数字媒体技术应用 | 武汉市第二轻工业学校 | 3 年 | -- |
安徽城市管理职业学院数字媒体应用技术工作室制度类似问题答案