1.转变观念创新人才培养模式
结合专业社会需求调查情况分析,初步形成了以“校企共建、学做一体、工学结合、双证融通”的人才培养模式,这是当前我国职业教育改革与发展的方向,积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式。
2.课程体系改革与建设
在专业建设指导委员会的指引下,依岗设课,开发并完成建筑施工主要课程体系。在课程建设中,我们采用企业真实案例,摒弃以理论教学为主的传统授课方式,重案例、重操作、重能力。
3.推行了学做一体化教学模式
为突出对学生建筑施工能力的培养,我们改革课程教学模式,在课程教学中按照岗位工作的基本工作流程进行教学设计,重视学生在校学习与实际工作的一致性,培养出来的学生取得社会企业的广泛认可与接纳。
4.专兼结合打造“双师”结构的教学团队
专业现有专兼职教师26人,其中,副高级以上职称8人,占全部教师的31%;中级职称8人,占专任教师的31%。具有“双师”素质的教师20人,占专任教师的77%。本专业教学团队中专兼职教师比例合理,其中兼职教师承担着20%的教学任务;初步形成了专兼结合、“双师”结构的教学团队。
5.建立了应用型校内外实践教学基地
为强化学生的工作意识,提高学生的工作技能,按照职业能力的教学要求,本专业建立了应用型校内外实践教学基地。在校内,本专业建立了施工管理、钢筋加工等实训室,配备了相关的实训软件,保证专业的教学效果。校内实训基地实际利用率95%以上。
专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
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建筑施工(建筑工程施工) | 抚顺市技师学院 | 3 | -- |
建筑工程施工(建筑) | 扬州市高等职业技术学校 | -- | -- |
建筑工程施工(建筑) | 扬州市高等职业技术学校 | -- | -- |
建筑工程施工(建筑) | 扬州市高等职业技术学校 | -- | -- |
建筑工程--建筑工程施工 | 昭通职业技术学校 | 自办--3 | -- |
建筑工程施工 | 承德技师学院 | -- | -- |
天津市建筑工程学校建筑工程施工专业特色类似问题答案