学生比赛获奖情况
4.4近四年教师发表教研论文情况表
4.5近十年教师主持编写教材情况表
实训教学条件
艺术学院环境设计专业现有电脑实训室3、环境设计实训室1、2、3共四个实训室组成，面积约350㎡，现有仪器设备总价值约70万元，计划再投入80万元，扩建和完善实训中心的各项功能，为学生的实践、创新、竞赛能力和综合素养奠定坚实的基础。
5.1 电脑实训室3
5.1.1 功能
本实训室为动画实训室服务支撑，占地70㎡。学生可依托HP图形工作站的电脑设备进行相关动画软件项目实训，培养学生动画软件的基本操作能力，为专业学习打下良好基础，使学生达到熟练运用电脑动画软件进行动画创作的应用水平，为无纸动画、影视、漫画、插画等领域培育应用型高素质专门人才。同时，教师可以根据自己的科研项目进行研究实验。
5.1.2 主要设备
HP图形工作站41套、投影仪、音响功放等共计44.6176万元。
5.1.3 服务对象
动画、视觉传达设计、环境设计专业师生，可容纳40人/次。
5.1.4 可完成内容
网页设计、3DMax、Flash、MAYA、动画原画、动画场景设计、影片剪辑、影视后期特效、项目创作、毕业创作等相关的实训项目。
5.2环境设计实训室1
5.2.1 功能
本实训室为环境设计专业实训室，占地90㎡。学生可依托相关设备进行模型制作基础、综合应用项目实训，提高学生对三维空间的视觉表达能力和动手能力，掌握一般建筑模型基本制作知识、基本造型规律和建筑模型的基本制作技巧。培养学生建筑思维和创造能力，提高学生建筑设计审美意识，为学生后续课程的顺利学习提供条件。同时，教师可以根据自己的科研项目进行研究实验。
5.2.2 主要设备
雕刻机、小型机床、打磨机、切割机、植绒机、电烤箱等共计15.0237万元。
5.2.3 服务对象
环境设计专业师生，可容纳10人/次。
5.2.4 可完成内容
模型制作基础、综合应用相关的实训项目。
5.3 环境设计实训室3
5.3.1 功能
本实训室为环境设计专业实训室，占地90㎡。学生可依托相关设备进行材料识别基础、综合应用项目实训，提高学生对材料的视觉表达能力和动手能力，掌握一般材料应用的基本知识与制作技巧。培养学生建筑思维和创造能力，提高学生建筑设计审美意识，为学生后续课程的顺利学习提供条件。同时，教师可以根据自己的科研项目进行研究实验。
5.3.2 主要设备
投影机、图形工作站、工作台凳、A3彩色高精度扫描仪、彩色激光打印机等共计7.4186万元。
5.3.3 服务对象
环境设计专业师生，可容纳40人/次。
5.3.4 可完成内容
材料技法相关的实训项目。
优秀校友介绍
6.1
陈盛，女，17届环境设计毕业生，同年考入安徽农业大学林业硕士研究生。距离开母校已经将近一年时间，在这一年的时间里完成了个人的一个里程碑式的梦想。在2017年毕业后顺利考入理想的学校攻读硕士研究生。在校期间积极参加各种校园活动，锻炼了人际沟通能力，培养了强烈的团队意识。做事细心有条理，懂得换位思考且善于与人沟通，在人际关系处理中能恰好的做出调节，避免过多的摩擦，具有良好的团队意识，不足之处是自信还不够充足，但也正因如此本人比一般人更加好学向上，力求提升自己实力，把工作干得更漂亮完美。在毕业后发扬母校精神，弘扬母校文化，必将自勤自勉，争取为母校争光！
6.2
邱超，男，17届环境设计毕业生，在校期间担任班长职务，获得优秀班干、三好学生、双优生等荣誉，并在校期间成为正式党员。积极参与班级各项组织活动、协调辅导员工作，学习一丝不苟，在大学期间自身得到充分锻炼。毕业后在近一年的工作学习中，充分锻炼自己，实践自己，让自己学有所用，用有所成。目前参与设计施工的“两棵树农庄乐园”项目已开始运营。了解一个项目从想法到策划、再到项目落地的整个流程，为自己打下良好基础。
4.2近五年教师获得省部级以上科研奖励情况表
4.3近五年教师主持科研课题情况表
五年制高职招生计划属指令性计划，带招生指标。毕业后颁发国家承认的大专文凭，并有报到证（与派遣证类似），可以参加国家机关和事业单位的录用考试。
巢湖学院五年制大专
近五年比赛与教学效果情况表
学生比赛获奖情况
近五年教师发表学术论文情况表
近五年教师主持教科研项目情况
近五年教师主持教科研课题情况表
3近五年教师主持科研课题情况表
4.4近四年教师发表教研论文情况表
4.5近十年教师主持编写教材情况表
实训教学条件
艺术学院环境设计专业现有电脑实训室3、环境设计实训室1、2、3共四个实训室组成，面积约350㎡，现有仪器设备总价值约70万元，计划再投入80万元，扩建和完善实训中心的各项功能，为学生的实践、创新、竞赛能力和综合素养奠定坚实的基础。
5.1 电脑实训室3
5.1.1 功能
本实训室为动画实训室服务支撑，占地70㎡。学生可依托HP图形工作站的电脑设备进行相关动画软件项目实训，培养学生动画软件的基本操作能力，为专业学习打下良好基础，使学生达到熟练运用电脑动画软件进行动画创作的应用水平，为无纸动画、影视、漫画、插画等领域培育应用型高素质专门人才。同时，教师可以根据自己的科研项目进行研究实验。
5.1.2 主要设备
HP图形工作站41套、投影仪、音响功放等共计44.6176万元。
5.1.3 服务对象
动画、视觉传达设计、环境设计专业师生，可容纳40人/次。
5.1.4 可完成内容
网页设计、3DMax、Flash、MAYA、动画原画、动画场景设计、影片剪辑、影视后期特效、项目创作、毕业创作等相关的实训项目。
5.2环境设计实训室1
5.2.1 功能
本实训室为环境设计专业实训室，占地90㎡。学生可依托相关设备进行模型制作基础、综合应用项目实训，提高学生对三维空间的视觉表达能力和动手能力，掌握一般建筑模型基本制作知识、基本造型规律和建筑模型的基本制作技巧。培养学生建筑思维和创造能力，提高学生建筑设计审美意识，为学生后续课程的顺利学习提供条件。同时，教师可以根据自己的科研项目进行研究实验。
5.2.2 主要设备
雕刻机、小型机床、打磨机、切割机、植绒机、电烤箱等共计15.0237万元。
5.2.3 服务对象
环境设计专业师生，可容纳10人/次。
5.2.4 可完成内容
模型制作基础、综合应用相关的实训项目。
5.3 环境设计实训室3
5.3.1 功能
本实训室为环境设计专业实训室，占地90㎡。学生可依托相关设备进行材料识别基础、综合应用项目实训，提高学生对材料的视觉表达能力和动手能力，掌握一般材料应用的基本知识与制作技巧。培养学生建筑思维和创造能力，提高学生建筑设计审美意识，为学生后续课程的顺利学习提供条件。同时，教师可以根据自己的科研项目进行研究实验。
5.3.2 主要设备
投影机、图形工作站、工作台凳、A3彩色高精度扫描仪、彩色激光打印机等共计7.4186万元。
5.3.3 服务对象
环境设计专业师生，可容纳40人/次。
5.3.4 可完成内容
材料技法相关的实训项目。
优秀校友介绍
6.1
陈盛，女，17届环境设计毕业生，同年考入安徽农业大学林业硕士研究生。距离开母校已经将近一年时间，在这一年的时间里完成了个人的一个里程碑式的梦想。在2017年毕业后顺利考入理想的学校攻读硕士研究生。在校期间积极参加各种校园活动，锻炼了人际沟通能力，培养了强烈的团队意识。做事细心有条理，懂得换位思考且善于与人沟通，在人际关系处理中能恰好的做出调节，避免过多的摩擦，具有良好的团队意识，不足之处是自信还不够充足，但也正因如此本人比一般人更加好学向上，力求提升自己实力，把工作干得更漂亮完美。在毕业后发扬母校精神，弘扬母校文化，必将自勤自勉，争取为母校争光！
6.2
邱超，男，17届环境设计毕业生，在校期间担任班长职务，获得优秀班干、三好学生、双优生等荣誉，并在校期间成为正式党员。积极参与班级各项组织活动、协调辅导员工作，学习一丝不苟，在大学期间自身得到充分锻炼。毕业后在近一年的工作学习中，充分锻炼自己，实践自己，让自己学有所用，用有所成。目前参与设计施工的“两棵树农庄乐园”项目已开始运营。了解一个项目从想法到策划、再到项目落地的整个流程，为自己打下良好基础。
1近五年教师发表代表学术论文情况表
4.2近五年教师获得省部级以上科研奖励情况表
4.3近五年教师主持科研课题情况表
4.4近四年教师发表教研论文情况表
4.5近十年教师主持编写教材情况表
实训教学条件
艺术学院环境设计专业现有电脑实训室3、环境设计实训室1、2、3共四个实训室组成，面积约350㎡，现有仪器设备总价值约70万元，计划再投入80万元，扩建和完善实训中心的各项功能，为学生的实践、创新、竞赛能力和综合素养奠定坚实的基础。
5.1 电脑实训室3
5.1.1 功能
本实训室为动画实训室服务支撑，占地70㎡。学生可依托HP图形工作站的电脑设备进行相关动画软件项目实训，培养学生动画软件的基本操作能力，为专业学习打下良好基础，使学生达到熟练运用电脑动画软件进行动画创作的应用水平，为无纸动画、影视、漫画、插画等领域培育应用型高素质专门人才。同时，教师可以根据自己的科研项目进行研究实验。
5.1.2 主要设备
HP图形工作站41套、投影仪、音响功放等共计44.6176万元。
5.1.3 服务对象
动画、视觉传达设计、环境设计专业师生，可容纳40人/次。
5.1.4 可完成内容
网页设计、3DMax、Flash、MAYA、动画原画、动画场景设计、影片剪辑、影视后期特效、项目创作、毕业创作等相关的实训项目。
5.2环境设计实训室1
5.2.1 功能
本实训室为环境设计专业实训室，占地90㎡。学生可依托相关设备进行模型制作基础、综合应用项目实训，提高学生对三维空间的视觉表达能力和动手能力，掌握一般建筑模型基本制作知识、基本造型规律和建筑模型的基本制作技巧。培养学生建筑思维和创造能力，提高学生建筑设计审美意识，为学生后续课程的顺利学习提供条件。同时，教师可以根据自己的科研项目进行研究实验。
5.2.2 主要设备
雕刻机、小型机床、打磨机、切割机、植绒机、电烤箱等共计15.0237万元。
5.2.3 服务对象
环境设计专业师生，可容纳10人/次。
5.2.4 可完成内容
模型制作基础、综合应用相关的实训项目。
5.3 环境设计实训室3
5.3.1 功能
本实训室为环境设计专业实训室，占地90㎡。学生可依托相关设备进行材料识别基础、综合应用项目实训，提高学生对材料的视觉表达能力和动手能力，掌握一般材料应用的基本知识与制作技巧。培养学生建筑思维和创造能力，提高学生建筑设计审美意识，为学生后续课程的顺利学习提供条件。同时，教师可以根据自己的科研项目进行研究实验。
5.3.2 主要设备
投影机、图形工作站、工作台凳、A3彩色高精度扫描仪、彩色激光打印机等共计7.4186万元。
5.3.3 服务对象
环境设计专业师生，可容纳40人/次。
5.3.4 可完成内容
材料技法相关的实训项目。
优秀校友介绍
6.1
陈盛，女，17届环境设计毕业生，同年考入安徽农业大学林业硕士研究生。距离开母校已经将近一年时间，在这一年的时间里完成了个人的一个里程碑式的梦想。在2017年毕业后顺利考入理想的学校攻读硕士研究生。在校期间积极参加各种校园活动，锻炼了人际沟通能力，培养了强烈的团队意识。做事细心有条理，懂得换位思考且善于与人沟通，在人际关系处理中能恰好的做出调节，避免过多的摩擦，具有良好的团队意识，不足之处是自信还不够充足，但也正因如此本人比一般人更加好学向上，力求提升自己实力，把工作干得更漂亮完美。在毕业后发扬母校精神，弘扬母校文化，必将自勤自勉，争取为母校争光！
6.2
邱超，男，17届环境设计毕业生，在校期间担任班长职务，获得优秀班干、三好学生、双优生等荣誉，并在校期间成为正式党员。积极参与班级各项组织活动、协调辅导员工作，学习一丝不苟，在大学期间自身得到充分锻炼。毕业后在近一年的工作学习中，充分锻炼自己，实践自己，让自己学有所用，用有所成。目前参与设计施工的“两棵树农庄乐园”项目已开始运营。了解一个项目从想法到策划、再到项目落地的整个流程，为自己打下良好基础。
五年制大专的特点？五年制高职招生计划属指令性计划，带招生指标。毕业后颁发国家承认的大专文凭，并有报到证（与派遣证类似），可以参加国家机关和事业单位的录用考试。
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